2011年下学期期中考试九年级语文

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1、班级姓名考号：1…………………………………密……………………………………………………封…………………………………………线……………………………密封线内不要答题、密封线外不要写姓名等，违者试卷作0分处理命题人：龚红艳张家界市国光实验学校2011年下学期期中文化素质检测卷九年级语文(温馨提示：全卷共三部分，27个小题；满分120分，考试时间120分)第一部分语言积累与运用(1～6题，28分)1、下列词语中，加点字注音不完全正确的一组是(2分)()A.受益匪浅（fěi）相形见绌（chù）惟妙惟肖（xiào）险象迭生（dié）B.心旷神怡（yí）叱咤风云（chìchà）戛

2、然而止（jiá）浑身解数（xiè）C.锲而不舍（qiè）迥然不同（jiǒng）义愤填膺（yīng）冗长繁杂（rǒng）D.广袤无垠（mào）颔首低眉（hàn）缄默不语（jiàn）毛骨悚然（sǒng）2、下列词语中，没有错别字的一组是(2分)()A.无与论比　恪尽职守肃然起敬锋芒毕露B.引经据典　顾名思义正襟委坐鳞次栉比C.通宵达旦妇孺皆知寻章摘句　根深蒂固D.无可质疑孜孜不倦重峦叠嶂心旷神怡3、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（2分）（）A、以天下之美/为/尽在己B、且夫/我尝/闻少仲尼之闻，而/轻伯夷之义者C、吾非至于/子之门，则殆矣D、吾/长见笑/于大方之家

3、4、下列句中含有通假字的一组是(2分)（）A、任重而道远B、传不习乎C、小人反是D、莫春者5、请对下面的病句提出修改意见。(2分)（1）通过开展“阳光体育活动”，使广大青少年身体健康状况有了很大的改变。修改意见：（2）党的十七届五中全会把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的出发点和落脚点。修改意见：。6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共10分）（1）《泊秦淮》中揭示全文主旨的句子是，。（2）《无题》中表达对爱情坚贞不渝的千古名句是，。（3）《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”，深蕴生活哲理的句子是，。九年级语文第8页共8页（4）《水调歌头》中写普天下

4、离人心愿的句子是，。（5）《如梦令》中表达词人消不尽的伤感和苦闷情绪的句子是，。7、为提高学生的身体素质，国家正在大力提倡“阳光体育”活动。作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。(共5分)（1）请你运用恰当的修辞手法，为这次活动拟一条宣传标语。（2分）答：。（2）假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动方案。（3分）活动主题：（1分）活动目的：（1分）活动方式（两项以上）：①②（1分）8、语文课开展了“走近名著”活动，请讲述一个你熟悉的名著中的故事。（3分）（要求：讲述出书名、人名和有关故事情节，语言简洁连贯。）。第二部分阅读部

5、分(9～27题，42分)（一）阅读下面一段文字，回答9～13题。(10分)　　鱼我所欲也(节选)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；死，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。9、本段选自战国时期家经典著作《孟子》，作者是

6、。(1分)10、解释下列加点词。(2分)①故不为苟得也。②由是则可以辟患而有不为也。11、把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)①生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。译文：。②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。译文：。12、“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请搜寻一例古今这样的“贤者”及其言行来印证孟子的观点。(2分)例如：。13、孟子提倡的“舍生取义’九年级语文第8页共8页曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问

7、题的?(3分)答：。。（二）阅读下面《博客》，回答14－17题。（10分）博客（1）博客，即“网络日志”，是一种十分简易的个人信息发布方式，它让任何人都能够完成个人网页的创建、发布和更新。（2）2004年，博客已经演变为一种全球性的大众表达方式，但中国博客还悄无声息。在接下来的十几个月中，博客在中国疯狂发展。有数据表明，目前全球中文博客站点数量超过5000万。同时，数以千万计的中国博客在勤奋地敲打着一个新的互联网传奇。《第18次中国互联网发展状况统计报告》显示，截至2006年6月30日，中国1.23亿网民中，2800万经常写博，这个数字是上一年的两倍。（3）人人可

8、以博客，人