群塔尔学校教务计划

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1、群塔尔学校教务计划一、上学期成绩分析一年级语文高于镇均分3分,数学低于镇均分0.95分;二年级语文低于镇均分0.43分,数学低于镇均分7.54分;三年级语文低于镇均分4.61分,数学低于镇均分6.95分,科学高于镇均分7.54分,英语高于镇均分3.78分;四年级语文低于镇均分0.34分,数学低于镇均分7.02分,英语低于镇均分6.87分,科学低于镇均分6.58分,品德与社会低于镇均分3.65分;五年级语文高于镇均分3.49分,数学低于镇均分17.02分,英语低于镇均分1.46分,科学低于镇均分7.

2、92分,品德与社会低于镇均分5.33分。在中心学校排名中一语上升一个名次;二语上升八个名次;三英下降三个名次;四数下降两个名次。从上年的成绩看,低年级成绩稳步上升,中高年级成绩下滑幅度大。主要原因:1.地区条件差异。2.家长文化水平差异。3.学校教师老龄化,对现代多媒体教学不够熟练,影响了教学成绩。4.两基工作量大,疏于照顾学生,成绩下降。5.教研活动次数少。6.缺少电教培训。二、工作思路继续唱响“抓课堂教学,促教学质量”行动口号,积极推行“五提高、一促进”工作策略,努力提高课堂教学效益,稳步提升

3、教学质量。1、认真抓好教学常规管理,提高学校管理效益,促进教学质量的提升。2、扎实开展校本教研活动,提高教师教学水平,促进教学质量的提升。1、扎实有效地开展课题研究活动,提高学生自学能力,促进教学质量的提升。2、积极开展多种有效的教师培训工作,提高教师专业水平,促进教学质量的提升。3、充分应用信息技术设备和资源优势,提高课堂教学效益,促进教学质量的提升。三、指导思想本学期,在学校工作计划的指导下,以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,进一步加强教学工作的管理与指导,抓常

4、规养习惯、抓教学保质量,坚持以人为本的观念,以求真、务实、创新的工作作风教好书育好人。四、工作目标:1、以制度为保障,继续狠抓教育教学常规管理,确保我校教学工作正常有序开展。狠抓教学质量,具体抓,抓具体,落实抓,抓落实,向40分钟要质量。2、抓好学校实验教学和信息技术教育工作,加快学校教学信息化的利用和开发。加强资源库的管理、使用效益;要切实加强各种教学信息资源的开发和利用,提高课堂教学的有效性。3、开齐开足课程,控制学生在校时间和活动总量。4、学校班子成员工作合作,以身作则。不断提升自己的业务专

5、业水平,注重研究课堂教学,注重提升全校教学质量。积极探索“整体提高教学质量”的教学目标的有效途径。5、本期学侧重于五年级教学质量,用集体的智慧抓好五年级的教学工作,迎接上级抽考,为缩小与兄弟学校成绩的差距而努力。五、具体措施(一)、教学秩序常规1、严格执行规定的课程表、作息时间表,不得随意增减、变更。教师不得私自调课,若需调课由教导处统一安排,严禁旷课。2、上班期间不得大声喧哗,上课期间不得在楼道内大声说话、吸烟。办公室应保持安静,不大声谈论,不玩游戏,以免影响他人工作。3、上课期间,上课老师不得

6、接打电话,非当堂任课教师不得随意进教室叫学生出教室,有特殊情况,经任课教师同意后进行。4、上体育课的教师,课堂体育锻炼要认真负责,不得放任自流。(二)、备课常规1、认真学习教学大纲、有计划地写好个人教案。(1)教案要完整,教学环节齐全、学习目标明确;(2)有教学的重点和难点;(3)有板书设计和课内外练习及思考题;(4)有课堂小结。(5)教师应写好课后反思,总结亮点,发现不足。2、任何教师不得无教案进教室上课(包括评讲试卷、复习课、习题课等)。3、以“导学-展交-当堂训练”的模式进行备课。(三)、课

7、堂教学常规1、课堂教学要情绪饱满,要尊重学生人格,处理问题避免急躁粗暴,不得有伤害学生自尊心的做法,要坚持学科教育和思想教育结合,努力提高学生的思想道德素质,教书育人。2、课堂教学要坚持教师为主导、学生为主体,注重培养学生良好的学习习惯和严谨的学风,努力提高学生的综合素质。3、教师应准时上课,不迟到、不早退、延迟下课。4、上课要求教师坚持用普通话进行教学,教态要亲切、耐心、诚恳,板书要规范、清晰、端正。5、要对学生严格要求,注意培养学生良好的组织性、纪律性,在课堂上遇到问题及时处理,重大问题及时和

8、班主任联系。(四)、作业常规1、作业要精心选择,要符合教学要求和学生实际,要适量、有效,不给学生造成过重负担。2、严格要求学生认真、独立、规范地完成作业,养成良好的学习习惯。3、作业要全收、全批、全改,要及时、认真批改、认真讲评。作业批改要有统一的评分标准,并注明批改日期。提倡每科间隔性的写激励性的批语。对发现的问题要及时解决。(五)、测试和质量分析常规1、期中考试学校试卷统一组织,命题应以课本为主,注重基础,特别要注意检查学生用所学学业知识、理论说明和分析实际问题的能力。2、监考

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