试析高职生的生存教育.doc

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1、试析高职生的生存教育　　论文摘要：论述了高职生生存教育的三个方面：生活素质、自主学习能力、竞争意识。它们在现代社会对于学生成长的重要性及培养学生具有这三方面能力的一些途径。　　论文关键词：生存教育；生活素质；自主学习能力；竞争意识　　　　人的发展是由生命发展、生存发展与生活发展共同组成的整体运动过程，在这过程中生存是连接生命和生活的通道，在科技发展日新月异和全球经济一体化的今天，人们传统的道德观念、价值观念、生活观念受到了前所未有的强烈的冲击，人的生存更需要很多技巧去调整生存方式，提高生存能力。高职生正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，他们面临着学业、就业等生存发展的

2、重大问题，而他们所处的生存环境原本就劣于本科以上的学生，因此在高职院校中开展生存教育，提高高职生的生存能力和生存智慧，是非常有必要的。　　一、学会生活，提高生活素质　　生活素质，是指个体消费物质财富和精神财富从而维持自身存在和发展的活动中，逐步形成的稳定的内在品质，是对生活价值观、生活态度、生活能力等方面的总称。人的生活素质不是先天就有的，而是随着人的年龄的增长，阅历的增加，知识的丰富，生活经验的积累，教育的不断影响而不断提高的。一个人的生活素质愈高，他的生活能力就愈强，从而就愈能妥善地应付和解决生活中遇到的各种问题，使自己的生活变得更加顺利，在生活中得到身心需要的满足，获得

3、愉快和幸福的感受。生活素质还是国民素质的重要内容。生活素质的提高，关系到国民生活水平的改善，关系到社会的稳定和发展，是社会良性循环健康发展的重要保证。全面生活素质的培养，主要靠教育，靠家庭、学校、社会三方面的相互配合和支持。学校教育，是现代国民教育的支柱，教师对学生的成长起着多方面的影响作用，关心和指导学生发展生活素质责无旁贷。因此在高职院校中开展生活素质教育，是非常有必要的。　　（一）提高高职生的生活自理能力，培养他们独立自主的精神，这是他们独立走入社会，适应社会生活的重要一步。要求学生学会自己照顾自己，自己扫地、抹灰、洗衣、洗被、洗鞋等，主动搞好个人卫生和寝室卫生，以此来

4、磨练自己克服困难的意志，养成不依赖他人的习惯，并掌握一些基本的生活技能和生活知识，从而保持正常的生存状态。　　（二）养成良好的生活习惯，培养健康文明科学的生活方式。培根说;习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。学生中抽烟、喝酒、熬夜上网、睡懒觉、缺乏锻炼、做事懒惰等不良生活习惯普遍存在，影响了学生的身体健康和正常的休息及学习。学校老师要督促学生按学校的作息时间有规律的生活，使得学生有个健康的身体。学校还必须坚持不懈地通过各种形式的教育宣传及丰富多彩的各种课外活动来使学生养成良好的生活习惯和生活方式。例如学校可以鼓励学生组织各种协会（如篮球、武术、健美操、舞蹈、书法、摄影

5、）等来发展发挥自己的特长，可以开设各种选修课如艺术鉴赏、国学、音乐欣赏等来培养学生的业余爱好，同时可举办各种竞赛来正确引导学生利用课余时间，增添生活情趣。4　　（三）教育学生合理消费。现在的学生基本上都有自己可支配的金钱，但有不少学生存在乱花钱和花钱无计划的现象。学校应通过举办各种讲座，对学生进行消费常识的教育，教育学生克服消费上的虚荣心和攀比心，指导学生有计划的合理的消费。并提供勤工俭学的机会，让学生知道挣钱不易，懂得珍惜金钱。　　（四）教育学生学会与他人合作。现在的学生个性都较强，有不少学生是独生子女，没有与兄弟姐妹相处过，在家霸道惯了。到学校后难于与他人相处，与他人合作

6、。学校可以通过举办各种形式的活动或竞赛来使学生在活动和竞赛当中体会与他人相处和合作之道，以此来培养团队精神、合作精神、共处能力。学校也可通过举办各种讲座来教育学生，让学生知道在现代社会不管你个人的力量有多强大，你个人的成就有多辉煌，但如果你不能保持与他人之间的合作关系，没有团队精神，你这个个体将没有任何意义。彼此和作才是生存的根本。要让学生树立“我为人人，人人为我”的思想。　　（五）教育学生学会关心。美国教育家内尔·诺丁斯在《学会关心教育的另一种模式》一书中指出：关心和被关心是人类的基本需要。现在的学生独生子女多，他们在家总是处于被父母或爷爷奶奶或姥爷姥姥的关心和保护之中，饮

7、食起居基本都有长辈包办，很少会想到去主动关心爱护别人。学校应教育学生怎么去关心爱护他人。让学生知道我们每一个人都需要他人的关心。没有他人的关心，我们就无法生存下去，成为一个完整的人。告诉学生在我们人生的每一个阶段，我们都需要他人的理解、接受和认同。　　（六）加强人生观教育，培养学生正确的生活态度。教育学生要用乐观平和的心态去对待我们的生活，要有积极向上的人生态度。不要怕困难，怕挫折，要在克服困难中长大，在经历挫折中成熟，并以此来磨练自己的毅力和忍耐力。在当今这喧嚣浮躁、急功近利、物欲横流的社会中，要保持