自动化项目指南现代 集成制造系统技术主题课题申请指南

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1、现代集成制造系统技术主题课题申请指南　前言　　现代集成制造系统技术主题的总体发展战略是：以"中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要"为依据，在"九五"期间863/CIMS主题工作的基础上，从国家需求出发，立足于国际技术前沿和未来发展趋势，采用系统发展模式，用现代集成制造系统技术推进制造业信息化工程，提高我国制造业的综合竞争能力，实现制造业的创新与跨越；有重点地突破一批能够带动我国制造业发展和升级的战略性、前沿性和前瞻性关键技术，开发现代集成制造系统应用软件、平台及工具集；在重点行业和典型区域开展重大集成应用，形成系统，培养具有自主知识产权的软件产业，形成我国现代集成制造

2、技术产业的群体优势，发展相关应用软件产业和技术咨询服务业，促进以信息化带动工业化，成为制造业信息化高技术产业的产品源头，为制造业信息化工程提供技术支撑。　　现代集成制造系统技术主题的工作是科技部"制造业信息化关键技术研究及应用示范工程"（简称"制造业信息化工程"）重大项目的主要组成部分，主要任务是为制造业信息化工程提供关键技术创新和产品研发的支持。制造业信息化工程是用信息技术改造我国传统产业和实现信息化带动工业化的突破口。制造业信息化工程通过将信息技术、自动化技术、现代管理技术等与制造技术相结合，带动产品设计和制造方法与工具的创新、企业管理模式的创新、企业间协作关系的创新，实现产品

3、设计制造和企业管理的信息化、生产过程控制的智能化、生产装备的数字化、社会服务和咨询的网络化，实现用信息技术改造传统产业和以信息化带动工业化，全面促进提升我国制造业的综合竞争能力。制造业信息化工程的另一部分主要内容为"省市制造业信息化工程建设"。该部分工作以省市为主推进，充分调动各方面的积极性，建立制造业信息化应用示范体系、技术服务体系和应用技术攻关体系，促进技术服务的专业化和市场化，深入广泛地开展制造业信息化技术的推广应用工作。　　围绕制造业信息化工程的总体目标，本主题"十五"期间将聚焦开展以下5大软件系统的开发和应用：三维数字化设计系统、流程工业制造执行系统（MES）、基于先进管

4、理模式的ERP系统、支持整体解决方案的PLM系统与区域网络制造系统。以5大软件系统的开发和应用为主线，带动前沿创新技术研究、集成应用示范工程和技术服务体系建设，为省市制造业信息化工程建设提供技术和产品的支撑。　　根据总体发展战略，现代集成制造系统技术主题在注重竞争前技术的同时，更加注重竞争中技术的研究开发与应用；在注重技术创新的同时，更加注重与体制创新、管理创新相结合；在注重高校院所等单位的原始创新的同时，更加注重以企业为主体产学研结合的产品开发与应用。一、 指南说明　　本主题2002年课题申请指南是根据主题的发展战略和对2001年研究课题布局进行调整后提出的。2002年度支持的课

5、题分为A类和B类课题。　　A类课题以前沿创新技术研究为主要目标，鼓励原始创新，取得具有自主知识产权的技术成果（专利、软件版权、高水平论文、专著等）。　　B类课题主要解决关键产品的研发与产业化，开发具有自主知识产权的现代集成制造系统软件、平台及工具集，以及行业和区域的集成应用验证和示范，促进应用软件产业化。为了在进度上配合集成应用示范课题和省市制造业信息化工程的开展，在B类课题中还部署了一些快速响应市场需求的课题，即根据重点行业和典型区域的具体需求，以已有的自主知识产权软件产品为基础，开发先进实用的应用系统，并尽快将这些系统用于集成应用示范课题和省市制造业信息化工程建设中。　　A类课

6、题资助强度为20~50万元；B类课题强调关键技术的产品化和产业化，采取行业（用户）或企业业主负责制，须以企业（用户）为主申请，或有企业（用户）联合申请。优先支持业内优势单位，鼓励产学研联合申报,资助强度为100－700万元。两类课题相互联系，互为补充，形成了一个集成化的有机整体。二、 注意事项　　1、对申请人的要求　　（1）课题负责人的年龄一般应在五十五岁以下（1947年1月1日以后出生），课题中四十五岁以下的研究人员（不包括学生）应占半数以上。　　（2）为确保课题完成质量及研究人员的精力和时间，特规定：　　课题负责人和主要科研人员的在研项目（包括国家863计划、国家科技攻关计划、

7、国家自然科学基金等国家科技计划的项目）不得超过两个。作为课题负责人在同一主题内的在研项目只能有一个。　　课题负责人在承担课题期间必须坚守岗位，如有半年及以上长期出国计划者不宜申请。　　（3）鼓励学成回国人员（在国外两年以上）和青年科技人员（2002年12月31日前不满35周岁）作为课题负责人承担课题。申请办法与其它课题相同。请在申请书封面上注明"回国人员基金"或"青年基金"。　　2、对申请书的要求　　（1）申请书可登录www.863.org.cn查阅和下载。　　（2）