《信息系统数据库技术i》课程设计报告-考试改革课程设计

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1、《信息系统数据库技术I》课程设计报告实验内容：考试改革课程设计相关课程：信息系统数据库技术I学期：2010-2011学年第1学期学时学分：48学时3学分专业班级：学　　号：姓　　名：指导老师：提交日期：2010年12月30日21学生成绩管理子系统一、实验目的通过理论与实践教学，使学生掌握关系型数据库的基本操作，理解关系型数据库的有关概念，具备一定的数据库结构设计的能力，并能综合运用所学知识，进行小型数据库应用系统的开发工作。同时，为了契合现代管理的需要，提高自动化水平，针对学校的学生信息实施统一的信息管理，来进一步提高学校的管理水准，从而为学生和

2、老师提供更加方便的服务和管理，也为学校管理层能做出及时、准确的决策提供一定的依据。二、实验环境计算机硬件配置：CPUIntelCore2DuoT6570(2.1GHz)内存2GB硬盘250GB5400转显卡ATIMobilityRadeonHD4330操作系统：WindowsXP开发环境：access2003三、实验内容内容一：选题内容描述1、系统的主要工作内容(1)确定对该数据库系统的综合要求系统功能要求：系统必须完成的功能有学生查询功能、教师查询功能、管理员查询功能、添加功能、修改功能、删除功能、汇总功能、统计功能。系统性能要求：必须考虑到系

3、统响应时间、系统需要的存储容量及后援存储、重新启动和安全性等方面。运行要求：必须确定支持系统运行的软件是什么，采用哪种数据库管理系统，需要什么样的外存储器和数据通信接口等。将来可能提出的要求：应该明确的列出那些虽然不属于当前系统开发范畴，但是根据分析将来很可能会提出来的要求。(2)分析系统数据要求通过建立概念模型的方法来分析系统的数据要求。例如，利用数据字典可以全面准确的定义数据。(3)导出系统的逻辑模型21用数据流图、数据字典等，根据对系统的综合要求和数据要求结果导出系统的详细逻辑模型。(4)修正系统开发计划根据在分析过程中获得的对系统的深入、

4、细致的了解，比较准确地估计系统的成本和进度，修改以前制定的开发计划。(5)开发原型系统构建原型系统用来检验关键设计方案的正确性及系统是否真正满足系统要求。2．需求分析现行系统的主要功能：(1)学生查询功能：为了方便学生查找成绩等信息，将所有信息按照需要进行分类，并通过密码验证来操作。这样学生就能很方便的找到自己所需要的信息。(2)教师查询功能：为了方便老师查找成绩等信息，将所有信息按照需要进行分类，并通过密码验证来操作。(3)管理员查询功能：管理员可以通过条件选择查询所有信息，并进行排序。(4)添加功能：管理员可以通过填写表格的形式输入学生成绩等

5、相关信息，系统可自动避免重复信息。(5)修改功能：管理员可对数据库中的信息进行修改。系统能够通过管理员给出的条件查找到所要修改的信息，对改后的信息进行保存，并自动查找是否是重复信息。(6)删除功能：管理员可对数据进行删除操作。系统能够通过管理员给出的条件查找出要删除的信息，并提示是否确定删除，如果确定删除，则把相关信息从数据库中删除。(7)汇总功能：管理员可以通过此功能对信息进行汇总。(8)统计功能：管理员可以通过此功能对信息进行统计。内容二：业务流程图的文字描述学校实行校长负责制，各部门主管在教务、教学、考试、学生制度等方面实施管理。整个系统的

6、系统中人员包括学生、老师，系统外实体是学生,教师，校长，总务处和教务处。我们调查研究的重点是对学生信息管理业务流程进行描述，该学校的业务流程说明如下：211.在学籍管理方面，新生入学在总务部门报到后，具体工作人员将进行学生信息注册登记处理，经过相应的数据处理即学生名表录入后，经过核对后保存，并把有关新生名表汇总直观地反映给教务部，此外总务部还要负责办理学生学籍变动和毕业，统一管理后重新汇总学生信息反映给教务部。2.在班级管理方面，教务部门根据新生名单和教师名单进行分班处理，生成班级表进行存储。3.在成绩管理方面，任教老师主要负责日常的考试以及考试

7、成绩录入，生成成绩单，并保存，送到教务处，进行成绩处理，生成成绩表，进行存储，以供查询。4.在课程管理方面，教务处根据各班级课程安排和任课老师的基本信息，为各班级设置课程及指定老师，生成课程表进行存储，以供查询。5.在档案查询方面，各部门将生成的所有存储文件存入档案库，汇总成学生总体档案信息，以供校长查阅。四、数据库设计1．数据模型的设计系统结构图21E-R图2．基本数据表和联系的实现主要数据库构成表有：班级表，教师表，课程表，授课，学生基本信息，学习，专业。各表的主要结构：班级表：班级名称是主键。21教师表：教师编号是主键课程表：课号是主键授课

8、：课号和教师编号是主键学生基本信息表：学号是主键21专业表：专业编号是主键学习表：学号和课号是主键表关系：班级表和专业表以一对多的方式关