铜仁幼专2017资助工作先进申报材料

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1、全省资助工作先进单位申报材料让爱的传递融入学生成长成才全过程铜仁幼儿师范高等专科学校2017年5月我校是2012年在原贵州省思南师范学校基础上升格成立的全日制高等专科学校，至今有近百年的办学历史，现有教职工450人，在校学生规模已达11286人。作为一所以培养培训学前及小学教师为主的地方高校，我校秉承百年师范的优良传统，以“爱的传递”为核心，着力扩大受惠的学生群体，不断加大资金的投入，充分发挥了学生资助工作扶贫帮困、资助育人的功能。一、领导重视，队伍齐全自升格以来，学校规模扩大，生源类型和人数增多

2、，资助项目增多、资金增大。如由最初的学校的“奖、勤、助、补、免”、国家奖、助学金等，逐步增加了生源地助学贷款、义务兵、退役士兵复学资助、教育精准资助、公益金资助以及社会各界资助等，涉及资助项目多，资助面积广，资助金额大。为使我校资助工作既人性化又严格程序化，学校9成立了由校长为组长的学生资助工作领导小组，校长为第一责任人，由副校长主管领导，具体操作由学校系部学生科兼任学校资助办公室的各项职能，在学生处资助科的领导下开展资助工作，制定了相关的规章制度、工作职责等。同时领导高度重视贫困学生资助工作，每

3、一学年贫困生认定、奖助学金评定工作开展前，都召开相关会议，对新一轮的贫困生评定和资助工作进行部署，对系部评选、资金发放等都时时过问，保证了我校学生资助工作的健康发展。一、程序规范，制度完善学校资助工作领导小组根据上级文件精神，结合学校特点对资助评审制度进行细化，在广泛听取师生意见的基础上，将资助政策与照顾家庭经济困难学生为先，学生评优评先等相结合，学校成立了资助工作督导组，建立科学可行的资助评审机制。在工作中重点把握了以下四个环节，一是严把个人申请关；二是严把资助条件关；三是严把公示关；四是严把资

4、助金的发放关。同时严格遵循以下工作流程：广泛深入宣传→学生提出书面申请→递交申请材料→班级小组评议认定→班主任审核签字→学校资助科审核签字→主管领导签字→名单公示→资助金的发放，努力做到层层审核，层层把关，公正透明。三、阳光操作，及时发放资助金到位后，资助科协同学校财务室和银行尽快将资助金发放到学生手中。如发放中职助学金前，资助科会逐一到联办学校与负责资助的老师交谈了解情况，查看相关资料，并就资料收集整理提出相应意见，9再到各班与学生交谈了解资助落实情况、清点学生人数并逐一核实学生身份，核对准确后

5、在由资助科、财务室、银行三方共同完成资助资金发放；即资助科只负责审核提交学生数据，财务室掌管资金，银行负责发放。这样既保证了资助资金的安全，又保证资助资金准确发放到学生手里。由于资助项目的特殊性，如学生有退学、违法违纪等情况，按规定我们将取消其资助资格，并把资助金及时地退回上级部门，坚决杜绝资助金截留现象。确保资金使用、发放安全是我校始终坚持的“红线意识”，在前期工作中，我校始终以发挥资助的“育人”功能为抓手，坚持做到资金使用渠道集中公示、资金发放集中举行、资金审查集中监督、学生使用集中调查，确保

6、资助资金“应助尽助、应保尽保、应用尽用”。对受助学生在使用资助金过程中存在滥用，或者重大违纪行为者，将被录入黑名单不在享受，今后根据有关规定及学生表现情况决定是否重新列入资助范围。四、扶贫励志，资助育人（一）勤工助学以“勤”育人。在抓好奖、勤、助、补、免、贷等方面工作的基础上，有意识地侧重“勤”的育人功能。针对部分家庭经济困难学生存在的等、靠、要等依赖思想的现状，学校在实践中探索改变资助方式，鼓励学生积极参与勤工助学活动，以“两抓”为手段，取得了良好的效果。一是抓勤工助学制度完善。本着“照顾家庭经

7、济困难学生为优，教育锻炼广大学生为重”的9宗旨，制定了《铜仁幼儿师范高等专科学校学生勤工助学实施管理办法（试行）》，对岗位设置、岗位申请、上岗条件、用工程序、考核办法在内的各项内容进一步明确。如我校属于幼儿师范院校，女生人数占在校生规模90%以上的实际，为营造一个整洁、安全、舒适、有序的生活环境，特设置了120余名宿管部勤工助学学生，负责每天寝室卫生监督、安全隐患排查和学生就寝查寝工作，保证了学生公寓的卫生、安全和学生自觉就寝，培养提高了学生的卫生、安全防范和自觉就寝意识，使学生公寓文明制度化。相

8、关的举措确保了我校勤工助学工作制度完善，管理科学，沿着规范化、科学化的方向发展。二是抓勤工助学管理工作落实。以推进“校系两级管理”为动力，各系部根据各岗位的实际，坚持公正、公平、公开的原则，对上岗人员各方面进行严格的培训、考核、监督，使勤工助学工作更加合理、公正。为了杜绝某些部门包庇学生或学生只拿钱不干活，资助科不定时地对勤工助学岗位和学生勤工助学情况进行检查，提出整改意见，对不作为的岗位与不认真的学生坚决取消，同时严格考核，使考核具有透明度和可操作性。三年来，学校坚持从10%的学