新人教版小学四上数学第3单元《角的度量》测试题a

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1、小学四年级数学上册第三单元知识综合测评一、填空（36分）1.线段有（）个端点，射线有（）个端点直线有（）个端点。2.（）和（）是直线的一部分。3.经过一点可以画（）条直线，经过两点只能画（）条直线。4从一点引出两条射线所组成的图形叫做（），这个点叫做角的（），这两条射线叫做角的（）。5.角按大小分可以分为（）、（）、（）、（）、（）6.小于900的角叫（），等于900的角叫（），大于900而小于1800的角叫（）7.1周角=（）平角=（）直角。8.9时整，时针与分针成（）角，（）时整，时针与分针成平角。9.1时整时，时针与分针所组成的角是（）度，5时整时，时针

2、和分针所组成的角是（）。二、判断（4分）1.一条射线就是一个周角。（）2平角的度数是直角的2倍是周角的一半。（）3.比锐角大的角一定是钝角。（）4.钝角度数的一半一定是锐角。（）三、选择（）1.一个直角一个锐角可以组成一个（）A.锐角B.钝角C.平角2.用一副三角板可以拼出()的角。A.1450B.1200C.17503.比平角小910角是（）A.锐角B.钝角C.直角3:.3点15分时，时针和分针的夹角是（）A.锐角B.直角C.钝角四、画一画（）1.（1）用量角器分别画出200和550的角。（2）.用量角器分别画出950和1400的角2.（1）用三角板分别画出

3、450和600角。（2）用三角板分别画出150和1500角。四.、计算下面各角的度数。1.已知∠1=∠3，,2=1200，求∠1的度数2.已知∠1=900，,∠2=480，求∠3、∠4、∠5的度数聪明题：下面的图形中有几个角（）个角中小学精品资源库官网www.zhongxiaoxueziyuan.comQQ：850002283亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做

4、到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时

5、也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六

6、年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱

7、节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。8在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和

8、》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅