回答历史问题七中武器

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1、答题技巧：解答历史问答题的七种武器七种武器之一──准确断限　　"断限"，也就是确定答题的范围，即试题要求回答的是什么，主要应该明确时间、朝代、国别以及政治、经济、文化、民族等方面内容。准确的"断限"是答题的第一步，有着至关重要的作用。七种武器之二──看分答题　　根据试题所给分数，决定答题内容的详略，答分少，回答内容应简，答分多，回答内容应详。　　【典型试题】2002年高考第一题：水是生命之源，水利是农业的命脉。远古时代，长江、黄河流域就是我国先民聚族而居、繁衍生息的地方；在漫长的农业文明时期，防洪治水、农田灌溉和舟楫航运的进步与创新，也始终是经济发展的重要因素。请按前述四个方面分别举出我国从

2、原始社会到明清时期的若干史实。(13分)　　【解题思路】首先，进行"断限"：时间--从原始社会到明清时期;内容--包括四个方面：先民聚居、防洪治水、农田灌溉和舟楫航运。　　其次，看分答题。此题13分，要分成四个方面回答，每一方面3-4分，这也就提示出每一方面有3-4个知识点，那么，答案也就迎刃而解了。　　先民聚居：半坡氏族、河姆渡氏族、大汶口文化等。　　防洪治水：都江堰、东汉(或王景)治黄河、元朝修治黄河等。　　农田灌溉：战国时期的都江堰、郑国渠，吴国、唐朝、吴越、南宋、明朝等兴修水利工程，三国时期的翻车、唐朝的筒车等灌溉工具等。　　舟楫航运：秦朝的灵渠、隋朝大运河、元朝修建运河(或漕运)、

3、造船业、指南针的使用等。七种武器之三──科学用语　　回答问题时，应该充分使用课本中现成的专有名词和概念。因为每个历史概念的内涵都有其特定的内容，正确地运用课本中的历史概念，能够提高答题的科学性和正确性。如果查阅这几年高考问答题的标准答案，就能发现不少就是课本中的原句。七种武器之四──构建框架　　问答题包含的知识点多，而且知识点之间纵横联系十分复杂，主要考查学生对教材知识结构掌握的深度和广度。而学生解答问答题时不草拟提纲，把本应完整的知识框架变得肢离破碎，那么解题答案要点也就难以齐全了。解决这个问题可以用"构建框架"的办法，即拟一个简单提纲，这是保证答案的完整、条理、规范、整洁的必要手段。　　

4、【典型试题】概述1840-1949年间主要资本主义国家在华侵略势力的消长及其原因和结局。　　【解题思路】"消长"就是减少和增长的意思，要求按时间顺序答出主要资本主义国家侵略中国的情况、原因和结果，即可以迅速构建框架：①19世纪初，英国率先侵略。↓②19世纪中晚期，列强共同支配。↓③一战前后，日本独占到列强共同支配。↓④30年代，日本全面侵华。↓⑤二战后，美国扶蒋反共。在此基础上，可以进一步进行回答：　　①19世纪初期，清朝封建统治渐趋衰落，世界资本主义正处在上升阶段。居资本主义工业生产首位的英国于1840年发动鸦片战争，在对中国的侵略中占优势地位。　　②19世纪中、晚期，世界资本主义迅速发展

5、并逐步向帝国主义过渡，法、美、俄、日、德等国纷纷加入侵华行列。19世纪末，列强掀起"瓜分狂潮"，美国提出"门户开放"，形成了列强共同支配中国的局面。　　③辛亥革命后，中国政局混乱，列强分别在中国寻找代理人，扩大各自的在华势力。第一次世界大战期间，欧美国家无暇东顾，日本趁机排挤德国势力，妄图独占中国。战后，俄国成为社会主义国家，英法力量削弱，美国经济实力增长，日美成为争夺中国的主要对手。《九国公约》的签订又使中国回复到列强共同支配的局面。　　④30年代日本法西斯势力抬头，继侵占中国东北后，又发动全面侵华战争，再次妄图独占中国。在抗日民族统一战线的旗帜下，中国人民经过长期抗战打败了日本帝国主义。

6、　　⑤第二次世界大战后，英法实力进一步下降，美国实力膨胀，国民党反动派投靠美国，发动内战。美国成为在华的主要侵略势力。中国共产党领导中国人民于1949年推翻了国民党反动派在大陆的统治，清除了列强的侵略势力。七种武器之五──辨证评价　　要用一分为二的辩证观点分析和评价历史事件和人物，即从正反两个方面去评价，不能以偏概全。　　【典型试题】关于洋务运动的历史作用，有不同的看法，大致是：（一）主要是积极的，但也有消极作用；（二）主要是消极的，但也有积极作用。请按照自己的理解，说明你同意哪种看法并阐述理由。　　【解题思路】此题是考查洋务运动等史学界有争论问题的开放性试题，无论持哪一种看法，都必须进行辨

7、证评价，论及积极作用和消极方面两个方面，当然要有所侧重。答案要点如下：　　积极方面：引进了一些西方近代科技和先进工具，培养了一批初步掌握近代科技的知识分子和技术工人，在一定程度上抵制了外国经济势力的扩张，诱导和刺激了民族资本主义的早期发展，在改革封建文化教育制度上打开了缺口。消极方面：由清朝官府举办。为维护反动统治服务，军事工业主要是为了镇压人民革命，不能为国求强，民用工业是为解决军事业的困难，不是为社会求富