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时间:2018-08-05
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1、五年级下册科学基础训练五年级下册27第一单元人体内部的秘密1.食物到哪里去了我想研究的问题2.食物在人体里的运动变化过程是怎样的?3.人体的消化器官有哪些?4.怎样保护我们的消化器官?观察实验我的体验:食物经过口腔、食道、胃等我的交流:食物经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。我的发现:食物在人体里的运动变化过程复杂。我的交流:口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等我的发现:口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等我的猜想:唾液能初步消化淀粉。我的方案:取两支试管,倒入等量的稀淀粉液,在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀。然后向两只试管中滴入同量的碘酒,观察现象。我的记录:
2、试管1淀粉液、碘酒、试管不加唾液变蓝色试管2加唾液没有变化27我的发现:唾液把淀粉分解成麦芽糖。填一填1.口腔、食道、胃、小肠、大肠、直肠、肛门,呼吸、排汗、大小便。2.蓝3.唾液腺,淀粉,麦芽糖。4.消化,小肠5.不挑食,定时定量,吃饭时不要看书、看电视,不是腐烂变质的食物,饭前便后要洗手,饭后不要剧烈运动。生活中的科学:一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动,将食物粉碎;二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助,把食物变成可以被吸收的成分。2.我们的呼吸我想研究的问题2.吸进和呼出的气体相同吗?3.我们的呼吸器官有哪些?4.怎样保护我们的呼吸器官?观察实验我的体验:屏住呼吸。我的交流
3、:不舒服。我的发现:我们每时每刻都要呼吸。。我的猜想:吸进和呼出的气体不相同。27我的方案:1.收集呼出的气体,把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝,将燃着的火柴深入瓶内,观察;把点燃的火柴放入充满空气的杯子里。2.用打气筒通过橡皮管向澄清的石灰水内充气,用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气。我的记录:火柴继续燃烧火柴燃烧变弱,并很快熄灭石灰水没有变化石灰水变浑浊我的发现:吸进和呼出的气体不相同。我的交流:鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。我的发现:鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。我的交流:呼吸包括吸气和呼气两个过程。我的发现:呼吸是人体吸取氧气、呼出二氧化碳的过程。填
4、一填1.鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。2.氧气、二氧化碳。3.不吸烟、注意环境卫生、冬天戴口罩、积极参加体育锻炼小法官271.对2.对3.对3.心脏和血管我想研究的问题2.怎样保护我们的心脏和血管?3.血管的种类有哪些?4.心脏的结构是怎样的?观察研究我的猜想:人在静止、轻微运动和剧烈运动时心跳不一样。我的方案:测同一个人静止、轻微运动和剧烈运动后的1分钟脉搏跳动次数。我的记录:略我的发现:人在不同状态下脉搏跳动次数不一样。我的猜想:心脏的形状像一个倒置的梨。我的方案:观察心脏模型。我的发现:心脏分为左心房、右心房、左心室、右心室。我的交流:血管分为动脉血管、静脉血管和毛细血管。
5、我的发现:血管是血液在全身循环时所经过的管状构造。填一填1.左,倒置的梨,左心房、右心房、左心室、右心室。2.动脉血管、静脉血管和毛细血管。3.收缩,舒张,动脉血管,静脉血管,心脏。274.60——1005.略小法官1错2.错3.错4.对生活中的科学科学饮食、少吃高脂肪、高胆固醇的食品;经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能;不吸烟、不饮酒。4.脑与神经我想研究的问题2.人的各种神经中枢的“职责”是怎样的?观察实验我的方法:抓尺子。我的发现:反应速度越来越快。我的交流:脑主管着人体的一切活动。我的发现:脑是人体的“司令部”。我的交流:神经能把人体各部分获得的信息报告给脑。我的发现:神
6、经是人体的“电话线”。我的交流:脑和神经协调合作,共同完成复杂的人体活动。我的发现:脑和神经协调合作,共同完成复杂的人体活动。27我的收获:1.脑、脊髓、神经。2.感觉、听觉、运动、视觉。3.神经。4.科学单元活动一一、我的收获1.填一填。(1)分解、呼吸、排汗、大小便(2)鼻、咽、喉、气管、支气管、肺(3)动脉血管、静脉血管、毛细血管、静脉血管、动脉血管、毛细血管(4)养料、氧气、二氧化碳、呼吸、排泄(5)氧气、二氧化碳2.选一选。(1)B(2)C(3)A(4)C(5)A(6)C(7)C(8)C3.小法官。(1)对(2)错(3)对(4)对(5)错(6)对二、生活中的科学1.答:
7、不好,这样做影响消化。272.答:不好,这样影响呼吸。3.答:因为大脑过度疲劳。应该适当休息,科学用脑。第二单元我们怎么看到物体5.凸透镜观察实验凸透镜能改变光的传播路线。我的玩法:用激光灯照凸透镜。我的发现:凸透镜改变了光的传播路线。凸透镜的放大作用。我的玩法:用放大镜看字。我的发现:字变大了。凸透镜的聚光作用。我的玩法:阳光下,在放大镜下面放一张纸。我的发现:纸冒烟了。凸透镜的成像作用。我的玩法:用凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等做实验。我的发现:纸屏上出现倒立的像。凸透镜成像规律
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