2011版高中历史二轮专题复习学案：1.2 中国古代经济文明(新课标).doc

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1、专题一中国古代文明第2讲中国古代经济文明【核心要点突破】1.中国古代的农业经济的基本特点（1）从经济构成的角度看，我国古代农业经济具有以种植业为主、以家庭饲养业为辅的特点。（2）从生产力发展的角度看，借用牛耕和不断改良的生产工具、生产技术，使精耕细作的农业生产方式日益完善，是中国古代农业经济的特点之一。（3）从生产方式的角度看，以家庭为单位，农业和家庭手工业相结合，自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本模式。这种“男耕女织”式的小农经济是我国古代农业经济的又一特点。（4）从土地所有制的角度看，

2、以地主土地所有制为主导的土地私有制也是我国古代农业经济的一个特点。史论对位：自然经济局限性：（1）小农经济狭小的生产规模和简单的分工，很难扩大再生产，阻碍了社会分工和交换经济的发展.（2）到近代以后，小农经济已经成为阻碍生产发展的因素。www.jb1000.com【典题训练】下列是从古诗“二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉”中读出的信息，其中错误的是A．农民生活艰辛B．土地兼并严重C．农副产品进入流通领域D．小农业和小手工业紧密结合【解析】选B。诗句“医得眼前疮，剜却心头肉”体现了农民生活的

3、艰难，故A项正确。C项可以从“卖新丝”、“粜新谷”的词句中获取，而“丝”与“谷”又恰好反映小农经济耕织结合的特点，因此D项也是正确的。B项土地兼并现象不能从诗句中得到验证。答案选B项。2.中国古代手工业生产的基本特点、经营形式及古代商业的主要特点手工业：（1）中国古代手工业生产历史悠久、技术高超、工艺精湛，质地优良，长期居于世界前列。（2）多种经营模式长期并存。春秋战国以前，手工业由官府统一经营，春秋战国以后，形成官营手工业、私营手工业、家庭手工业长期并存的局面。（3）官营手工业生产范围广泛，规模庞大，

4、分工细致，代表生产技艺的最高水平，明代前期以前一直占据古代手工业的主导地位。18（4）私营手工业兴起于春秋战国时期，唐代以前主要以农民家庭副业和城镇家庭小作坊的形式进行，唐宋以来私营手工业显著发展，到明朝中叶超过官营手工业，占据主导地位，并且在某些部门开始出现出现了“机户出资、机工出力”、“计工受值”式的雇佣劳动关系的资本主义萌芽。商业：一是中国古代不同的时期商业发展呈现不同的特色。春秋战国时期，中国商业发展出现了第一次高峰。宋元时期国内贸易、边境贸易和对外贸易全面繁荣；纸币最早出现，古代商业的发展步入

5、了一个新的高峰期。明清时期，一大批商业市镇兴起，白银成为普遍流通的货币，徽商晋商等区域性的商人群体形成等，使得明清商业发展出现了许多新的特点。二是中国古代城市的发展随商贸的发展呈不同的特色。秦汉至唐，在京都、郡、国所在的大县城内，多有官府在指定的地区设立并由官府管理的“市”（进行商品交易的固定场所），与居民所住的“里”“坊”严格分开。宋代以后坊市制度界限被打破。三是中国古代商业与商人的命运总是与政府的商业政策有关，自战国以来实行的是重农抑商的政策，中国古代商人的社会政治地位低下。明清时期的重农抑商政策确

6、实严重阻碍了新经济因素的成长。史论对位：闭关锁国（海禁政策）政策的影响：（1）闭关锁国政策，妨碍海外市场开拓，抑制资本的原始积累，阻碍资本主义萌芽滋长，使中国失去了利用国际贸易的优势地位开辟海外市场、刺激资本扩张、推进工业化的契机；（2）闭关锁国政策，使中国与世隔绝，从而阻断了中国学习西方的先进科学技术，使中国落后于世界潮流。【典题训练】1.“制造尚松江，浆染尚芜湖”这一现象，最能说明明清时期的江南手工业A．产品质量有了很大提高B．地区、行业间的社会分工发展C．织造技术领先全国其他地区D．产品商品化程度

7、比较高【解析】选B从材料看，主要说明了明清时期出现了经济区域化。最有可能迷惑的是D项，但是材料没有出现比较。2.（2010·福建高考）明代《闽部疏》载：“凡福之紬（绸）丝……福漳之桔，福兴之荔枝，泉漳之糖，顺昌之纸，无日不走分水岭及浦城之小关，下吴越如流水。其航大海而去者尤不可计，皆衣被天下。”材料反映明代福建A.海陆交通十分发达B.商品经济活跃C.成为全国经贸中心D.出现资本主义萌芽【解析】选B。通过阅读材料，可以发现明代福建各地的丰富物产，频繁输往各地，甚至行销海外。题干材料凸显明代福建的物产及其去

8、向，反映了商品经济的繁荣活跃状态，与B项表述吻合，其他选项所表述的交通状况、商贸地位和生产方式变更等均与题意不符。18【高考真题探究】1.（2010·天津高考）图1到图2的变化，反映我国古代农业生产中图1图2A.铁犁牛耕的出现B.耕犁技术的成熟C.精耕细作的开始D.单位亩产量提高【命题立意】本题以中国古代农业的主要耕作方式相关知识点作为命题的切入点，考查学生获取、解读有效信息的能力。以图证史，体现2010年各课改地区的命题主流。难度不大。【