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时间:2017-11-12
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1、Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming4Bdule3Unit2教案Thee:nndaI’llgsiing教学目标(一)知识目标:1、学生在本节中能学习到有关于星期的单词:Sunda、nda、Tuesda、ednesda、Thursda、Frida、Saturda及her、help。2、学生能在以前学过的动词g、pla、d、visit、help、read的基础上学习词组:gsiing、plaithfriends、gtthepar、dher、visitgranda、helpther、readbs3、
2、学生通过学习能用句型nndaI’llgtsiing表达自己一周的计划。(二)技能目标:1、学生在学习新单词能采用直拼法朗读单词,并能把单词按顺序说出,借助歌曲及韵律让学生熟练掌握单词。2、本节中的动词学生能结合以前学过的词组进行整合,如:gsiingtshlhettheztthepar3、学生通过学习能用句型表达自己一周的工作安排,同时能用疑问句:illuplaftballnnda?es,IillN,In’t对同伴进行调查。(三)情感目标:1、学生通过复习已学过的动作类词组让学生边说边比划动作,在快乐的气氛中复习旧知
3、识、掌握新知识。2、学生通过上网查到的资料互相交流,了解星期名称的由,增加学生的知识面,了解西方化,培养跨化意识。3、学生能通过句型的练习,说说自己一周的活动安排,制定合理、科学的学习活动计划,懂得安排时间,珍惜时间,同时了解同伴、好友的计划,促进了解,培养兴趣。教学重点:1、学生能用直拼法学习单词并能按顺序流利地说出星期名称:Sunda、nda、Tuesda、ednesda、Thursda、Frida、Saturda2、学生能用将时态“I’ll---”边说边制定自己的一周活动安排。教学难点:1、学生学完星期名称后能流利回答
4、hatdaasisillbeesterdatdatrr?并能结合月份理解hat’sthedatetda?It’sthe16tharh2、在学完后学生能用illuplaftballnnda?es,IillN,In’t对话进行调查同学的活动安排。教具准备:单词卡、图片、磁带、录音机、D-R、教学时数:1时教学过程:一、arupntents:1Singsngs2Greetingsanddfreetal3Plaagaeethds:1Singsngs(1)Telvenths(2)LndnBridgeisfallingdn(3)T
5、heZ(4)I’listeningtusi2Greetingsanddfreetal(1)Tdais16tharh(板书)(2)hat’stheeatherlietda?(3)Areulever?(4)Let’sdesribethesepitures:Thisis---It’sver---Thisis---She’s(ding)---3Plaagae:illutaea(an)---?es,IillN,In’t(设计一个袋子,里面放东西,让学生用句型问答。)Purpse:1上前让学生听录音跟唱,预设创造一个轻松、快乐的学习氛围
6、。2问学生hat’stheeatherlietda?是为了让学生能了解今天的天气情况,让英语成为生活的内容;问学生Areulever?是为了让学生前就充满自信,迎接新的到,有的学生可能会回答N,教师要让学生明白在老师的眼中所有的同学都是最棒的;通过前给学生照一些相片,在堂上让学生用句型:ThisisBzhenHe’sathingTV3Plaagae预设让枯燥的复习巩固变为快乐的游戏,充满神秘感能激发学生说的欲望。二Presentatinntents:1Talingabutees2Shtasethds:1Talingabute
7、es让学生说说星期的由;提到Sunda是一周的第一天,Saturda是一周的最后一天,在日历中以前三个字母大写体现出,方法与月份一样并举例;把同学们带的资料贴在班级的Englishrner上进行交流。2Shtas假期到了,珊珊给自己制定了一个美好的活动计划,她想邀请你和你的朋友们一起玩,今天,我们要通过学习给自己制定一个计划,找到兴趣相同的朋友,和珊珊一起过一个快乐的假期,?Purpses:1让学生把上网查找到的资料拿到班级交流,培养学生跨化意识,增加学生的知识面,也让学生把这些知识带给家长、朋友,起到传播化的桥梁作用。2学
8、习的知识要能在生活中找到影子,否则就没有实践意义。3展示任务,学生通过努力学习,给自己制订一个活动计划,寻找兴趣相同的朋友,促进学生团结,增强友谊。(预计制订自己的计划会比较快,受时间限制调查同学的面会不多,但方法掌握,也可以将此作为作业继续完成)三nslidatinntents:1Lea
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