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1、Lesson1AreyouinGradeFour?Lessn1AreuinGradeFur?教学内容:1词汇a,the,behind,ne,table2Let’stal教学目标:1能听懂会说会认读a,the,behind,ne,table并能根据中拼写出英2能听懂会说交际用语,并能用进行对话教学重难点:1词汇2交际用语教学方法:自问自答法教具准备:录音机教学过程:一学习单词:教师把本要求掌握的8个生词写在黑板上,教师领读几遍,让学生自己读,直到熟练为止二学习Let’stal:本的对话可以用自问自答导入法导入,教师
2、可同时充当ill,Bill和Lulu三个角色,先站在右边充当ill和Bill,说”Exusee,please”再转到左边充当Lulu,说”es?”,再转回右边充当ill和Bill说”eareneean’tfindurlassr”一直到将全段对话表演完,表演两遍后放录音,先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并翻译成中三操练:将对话分成三段,各配一幅简笔画,教师写出关键词,然后逐段操练操练的顺序是:先让学生听录音并跟说两遍,再让他们连起说,并给他们半分钟时间让他们根据关键词复述,然后让全班复述在三段都操练完毕后
3、,让同座间充当不同角色进行对话,一人充当Bill,另一人充当Lulu,三段连起练习,最后叫若干对同学站起复述全段对话,然后将学生按三人一组分组,要求他们在下一堂上进行表演四作业:让学生下练习,准备下节进行表演五效果测试:根据Let’stal的内容填空A:Exuse(),pleaseB:es?A:eare()ean’tfindur()B:Areuin()Fur?A:es,e()B:hatlassareu()A:e’rein()ThreeB:lassThree?This(),please总时:第2时题:Lessn1A
4、reuinGradeFur?教学内容:1Let’slearn2Let’ssing教学目标:1、掌握主题句型A:AretheinGradeFur?es,theare/N,thearen’tB:hatgradearethein?TheareinGradeFur2、会唱歌曲教学重点:能理解和掌握主语为复数的主系表结构,并能用替换词造句教学方法:简笔画情景教学法教具准备:简笔画教学过程:一复习检查:1复习生词:复习上时所学的8个生词,其中要求四会的五个词可由教师说中,让学生写出英,其余三个只要求三会的词,可由教师说英,让
5、学生写出中2本对话:先放一遍录音,然后按上一时布置的分组,叫若干组学生站起表演对话二导入新:1复习和学习生词先复习已学过的单词lass,grade,lassr等,教师可说中”三班””五年级”等,让学生说英,再从<<活动资料>>中取出readingr和lassr等的简笔画,边画边读单词然后由教师说readingr等,让学生举图,再由教师举图,由学生英2导入主题句型:本的主题句型有两个,即”AretheinGradeFur?es,theare/N,thearen’t”和hatgradearet
6、hein?TheareinGradeFur本只列入了后一句型,但学习是这两个句型都要练教师可将主题句写在黑板上,并出示挂图或简笔画,然后指图自问自答,说过几遍后略作解释,说明当主语为复数的e,u,the时,系动词用are最后再指图逐句说,并将主语改为e和u再说几遍,让学生逐句跟说三操练:让同座的同学指着书上的图互相问答,在哪个班级或年级可由学生自己随便说最后叫若干组学生到黑板前,指着黑板上的图互相问答四Let’ssing:学唱歌曲由于没有什么生词,很容易学会五效果测试:根据要求变换句式:1I’inGradeThr
7、ee(变为一般疑问句,并做肯定和否定回答)2TheareinlassT(对画线部分提问)3eareinGradeFur(变为否定句)总时:第3时题:Lessn1AreuinGradeFur?教学内容:1Readfrfun2Listenandti教学目标:1、能熟读短,能理解短大意,能回答与短内容有关的问题2、学生能快速准确听录音选择答案教学重点:复述短教学方法:图片导入法教具准备:录音机教学过程:一复习检查:1、复习单词2、自由对话:叫若干同学站起,用以前学过的交际用语自由对话二导入新:1复习单词:教师说以下单词
8、:find,gradea,bx,help,l,bed,nse,让学生说出中词义2、导入:可采用图片导入法或简笔画情景教学法导入,教师出示教学挂图或简笔画,并在下面写上关键词,然后放录音,先从头到尾放一到两遍,再逐句放,让学生重复并译为中三操练:逐图放录音,先让学生逐句重复,然后让他们连起说,再给半分钟让他们自己朗读,再让全班集体朗读几遍,然后叫四五名学生站起朗读全部操练完
