七年级上下册历史总复习

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1、中国古代史复习提纲（★为识记，主要考选择题；★★为理解，★★★为运用，主要考材料题。）第一单元中华文明的起源★元谋人、北京人的生活时间和地点：  元谋人：距今约170万年，居住在云南省元谋县，是我国境内已知的最早人类。  北京人：距今约70-20万年，居住在北京周口店龙骨山山洞里。使用天然火。★河姆渡人、半坡人的生活状况与主要农作物：原始居民发现地点原始农耕生产状况住房河姆渡人长江流域浙江余姚世上最早种植水稻使用磨制石器、骨器，定居生活干栏式房屋半坡人黄河流域陕西西安世上最早种植粟和蔬菜半地穴式房屋★炎帝、黄帝、尧、舜、禹的传说：1、为什么中华民族常称自己为“炎黄子孙”？答：炎

2、帝、黄帝是华夏族的始祖。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。炎帝、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献。2、被称为“人文初祖”的是：黄帝。3、禅让制：尧、舜、禹时期，用民主推举部落联盟首领的办法叫“禅让制”。第二单元国家的产生于社会的变革（夏商周）★夏朝的建立时间和建立者：约公元前2070年，禹建立★王位世袭制：禹死后，其子启继承父位，“公天下”变成了“家天下”。★商的建立者：汤★周的建立者：周武王★春秋时期的主要霸主：齐桓公（最先称霸）、晋文公（退避三舍）、楚庄王（问鼎中原、一鸣惊人）、吴王阖闾、越王勾践（卧薪尝胆）★战国七雄及形势图：东齐、西秦、北燕、南楚、赵魏韩★商鞅变

3、法的主要内容及影响：（公元前356年、秦孝公）1、目的：富国强兵2、内容：①承认土地私有，准许自由买卖②奖励耕战③推行县制3、意义：商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，为其兼并六国、统一中国打下了基础。第三单元统一国家的建立（秦汉）★秦统一的时间、人物：公元前221年，嬴政★秦始皇人物像及疆域图：东到东海，南到南海，西到陇西，北到长城一带。★★★评价秦始皇：1、功：①实现统一，结束了春秋战国以来长期的分裂局面，建立了我国历史上第一个中央集权的封建国家。②巩固统一，创立了一套封建专制主义的中央集权制度，影响深远。③统一文字、货币、度量衡和思想，有利于经济文化交

4、流与发展。④北击匈奴，修长城。2、过：秦始皇在位期间，统治残暴，赋役繁重，刑法苛严，加速了秦朝的灭亡。焚书坑儒摧残了中国文化，束缚了思想。★陈胜、吴广起义的地点和意义：1、地点：大泽乡2、意义：中国历史上第一次大规模的农民起义。★★★汉武帝巩固的大一统措施：1、政治上：颁布“推恩令”，解除了王国对中央的威胁。2、思想上：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，大兴儒学教育。确立儒家思想在古代中国的统治地位。3、军事上：派卫青、霍去病大败匈奴，基本解除了匈奴对北部边郡的威胁。4、民族关系：汉武帝两次派张骞出使西域，加强了与西域各族的经济文化交流。★★丝绸之路：1、路线：从长

5、安出发→河西走廊→今新疆→中亚、西亚、南亚→大秦（欧洲古罗马）2、意义：丝绸之路促进了东西方之间的经济文化交流。第四单元政权的分立与民族融合（三国两晋南北朝）★三国鼎立形成的史实及形势图：1、赤壁之战概况：公元208年，曹操对战孙权刘备联军意义：孙刘联军以少胜多，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。国号都城开国君主魏（北）洛阳曹丕蜀（西南）成都刘备吴（东南）建业孙权★东汉末年，南迁的少数民族有：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（五胡）★★北魏孝文帝促进民族融合的措施：（拓跋宏）1、目的：为了革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏统治。2、★★措施：①实行官吏俸禄制，严惩贪污。②颁布均田令

6、。③迁都洛阳④革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化（说汉话，改汉姓，穿汉服，通婚）。3、意义：促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。第五单元繁荣与开放的社会（隋唐）★隋唐科举制度的主要内容：1、创立：隋炀帝时，创进士科，科举制正式形成。2、完善：唐太宗时，科举制常设科目为进士科（考诗赋策论）和明经科（考儒家经典）。3、武则天时，创殿试和武举。★明清科举制度的演变与废除：1、明朝：八股取士，束缚了知识分子思想。2、清朝：1905年废除科举制。★★★唐太宗和“贞观之治”1、李世民通过“玄武之变”当上皇帝。2、唐太宗巩固统治的措施：①经济上：吸取隋亡教训，轻徭薄赋，提倡节俭

7、。（以史为镜）②政治上：知人善任，重用人才。（房谋杜断，谏臣魏征）（以人为镜）③加强中央集权：沿用三省六部制。④文化上：完善科举。⑤民族关系：实施开明的民族政策。举例：文成、金城公主与吐蕃和亲；会盟。⑥对外关系：实施开放的对外政策。举例：遣唐使、鉴真东渡、玄奘西游（《大唐西域记》）3、唐太宗时，政治清明、经济发展、国力强盛，史称“贞观之治”。★女皇武则天:是中国历史上唯一的女皇。其统治有“贞观遗风”（政启开元，治宏贞观）★唐玄宗的“开元盛世”：唐玄宗前期，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。