病句复习专题教案

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1、高中语文课程标准实验教科书（苏教版）——病句复习专题病句教案一、复习目标1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。二、考点解读《考试说明》对本能力点的要求是：能够“辨析并修改病句”，能力层级为E级；病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱，表意不明、不合逻辑；考查方式：辨析病句主要采用客观性试题，修改病句主要采用主观性试题。一备二备第一课时三、探究高考题，归纳解题方法病句类型：（一）搭配不当1、探究高考（2009年A项）随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等

2、极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。（2008年C项）奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。（2007年B项）国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。【解析】A项“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当。C项搭配不当，“克服”的应该是什么“困难”，不应是“特殊气候条件”。B项搭配不当，“意识”应与“增强”搭配。2、病句类型：（一）搭配不当现代汉语的句子有一

3、定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律，否则就会造成搭配不当.（从2004年——2011年7年病句考题中共出现了7次）3、方法指导方法一：语感审读法方法二：主干枝叶梳理法梳理主干，看主谓、动宾、主宾搭配是否合理例句：本世纪末，是我国实现四个现代化的宏伟目标。“本世纪末”是一个时间，很显然不能和“是目标”搭配，故这个句子是一个主谓不搭配的病句。检查枝叶，看修饰语和中心语之间是否搭配不当。例：漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大块朵颐。4、

4、练习反馈：11镇江市丹徒高级中学高三语文备课组高中语文课程标准实验教科书（苏教版）——病句复习专题（2007年A项）一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。（2006年D项）地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。【解析】A项搭配不当、语序不当。“通过”应放在“一代代艺术家”的前面；另外“优秀艺术传统”不能用“提高、升华”修饰，可将“提高、升华”改为“发扬光大”。D项搭配不当或成分赘余，可将“掩护”改为“保护”，或

5、删去“的安全”。病句类型：（二）成分残缺或赘余1、探究高考（2009年D项）由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。（2008年B项）推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。（2006年B项）如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰组委会的首要问题。【解析】D项为滥用介词“由于”致使主语缺少。B项成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少

6、使用塑料袋”的“习惯”。B项成分赘余，“不透明”跟“暗箱”是一个意思，重复。删去“、不透明的”。2、病句类型：（二）成分残缺或赘余按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分而没有，就是句子的成分残缺。句子的成分残缺会导致意思模糊不清，甚至不可理解。相反，因滥用词语而造成重复的，就是成分赘余。（从2004年——2011年7年病句考题中共出现了6次）3、练习反馈：（2007年C项）苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。（2006年A项）去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷

7、窃、哄抢电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警察正立案侦查。（2006年D项）地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。【解析】C项缺少介词“对”，“对进一步推动……”。A项“损失在百万元以上”缺主语或搭配不当，可改为“导致工厂损失在百万元以上”。D项搭配不当或成分赘余，可将“掩护”改为“保护”，或删去“的安全”。病句类型：（三）语序不当1、探究高考（2011年A项）11镇江市丹徒高级中学高三语文备课组高中语文课程标准实验教科书（苏教版）——病句复习专题不断改善并切实保障民

8、生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。（2008年A项）．任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。【解析】A语序不当。修改：“改善并切实保障民生”改为“切实保障并