多媒体技术在服装专业教学中的应用.doc

《多媒体技术在服装专业教学中的应用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、多媒体技术在服装专业教学中的应用【摘要】文章分析了目前服装专业教学中存在的主要问题；介绍了多媒体技术在服装专业教学中的优势；提出了利用多媒体技术提高服装专业教学质量和效率的几个具体体现；倡导职业学校服装专业教学应充分利用多媒体技术辅助教学，以提高服装教学的效率和质量。【关键词】多媒体技术；教学质量和效率；服装cad　　随着多媒体计算机和网络信息技术的日益成熟和发展，现代教育技术也开始进入多媒体发展阶段，多媒体及网络等现代化信息技术手段的普遍使用将带来教育、教学方式的重大改革。就服装专业教学而言，要适应现代社会的发展和需求，就必须更新教学观念，改革教学方法，利

2、用现代信息技术的优势，把以计算机及网络技术为核心的现代信息技术作为促进服装专业教学改革的工具，从而促成传统的以教师为中心的教学模式的根本性变革，提高教师的教学质量和效率，达到培养学生创新精神和创造能力，提高学生素质的目的。　　本文根据笔者在服装专业教学中碰到的具体问题及在教学过程中所取得的经验，从以下几个方面谈谈现代多媒体教学技术在提高服装专业教学的效率和质量中的重要作用。　　一、目前服装专业教学中存在的问题1.教学手段落后、方式陈旧。传统的服装结构造型教学是教师在教室中借助黑板、粉笔和直尺，一边讲一边画，学生一边听一边记，教师画的时候学生等，学生画的时候教

3、师等，一节课下来只能画一小部分内容，下次上课时还得把以前教的内容重画一遍，以保持制图的完整性。这样的教学方法很费时，教学效率也比较低；其次是在制图过程中，学生使用铅笔、橡皮、直尺、曲线板和制图纸等进行手工制图，这样缺乏制图的精确性、标准性，不能令人满意。因此落后的教学手段、陈旧的方式桎梏了学生的创新能力和实践能力。2.技能训练目标僵化，影响学生对专业学习的兴趣。技能训练目标僵化，表现为将训练目标过多地集中在常用服装款式的制作上，如男女西裤、西服、衬衫等常用服装，缺乏对流行时装、礼服等时尚款式的了解与制作。专业课主要开设的是服装结构造型（用于裁剪）和服装缝制工

4、艺（用于制作）等课程。技能训练目标僵化影响了学生对服装专业学习的兴趣。3.缺乏对服装企业生产的了解，直接影响学生的就业能力。服装工业化生产是批量生产，从原料投产到产品检验的整个生产过程是一个流水操作过程。一般情况下，服装产品的流水线生产作业过程可以分为生产准备、裁剪工程、缝制工程、整理工程、质量管理等几个阶段，每一个阶段又分为若干个工序。而学校的服装制作训练是以单件服装的制作为主，教师的教学与学生的学习仅停留在掌握单件服装的制作上，这就造成学生的实际水平与服装工业化的生产需要相距甚远，使学生进入企业后不能较快地适应现代服装企业的工作要求。　　二、多媒体技术在

5、服装专业教学中的优势3　　计算机技术的快速发展，使之可以将文字、图像、动画、声音、视频等多种媒体信息有机集成，并通过计算机输出设备展示给操作者，使其通过交互界面完成一系列人机交互操作的作用。那么，多媒体在服装设计教学中的作用主要体现在以下几个方面：1.在教学中，运用现代多媒体技术丰富教学手段。用多媒体计算机将数据、文字、图像、图形、动画、声音等不同信息有机地集成在一起，并综合地展示出来。教师可利用教学软件或多媒体素材，编写自己的演示文稿或多媒体课件，以便清楚地说明讲解的结构，形象地演示教学的内容或用图表、动画、影片等展示动态的变化过程和理论模型等等。多媒体技

6、术与教学的整合，可以使计算机代替粉笔、黑板等传统教学媒体，实现传统模式所无法实现的教学功能，变革了教学方式，拓宽了教学视野，丰富了教学内容，同时引导学生对信息的获取、分析、加工和利用，因而能最大限度地利用所获取的信息去解决问题。2.引导学生利用现代多媒体技术丰富学习。利用多媒体计算机和网络通信技术，一方面，可以使学生获取、加工和利用信息，打好扎实、全面的文化基础，培养学生的信息素养与信息利用素质。另一方面，学生可以突破书本知识利用多媒体和信息技术了解相关知识，从而培养学生的信息加工能力、信息分析能力。另外，利用多媒体技术培养学生学习的投入性、自觉性及适应能力

7、和解决实际问题的能力。3.在教学过程中，现代多媒体和信息技术可以成为师生之间与学生之间互动的工具。教学过程应该是师生之间、学生之间互动的交流过程。通过互联网、局域网的硬件环境，实现师生之间、学生之间的专题质疑、问题研讨、个别辅导和感情交流，以及师生与外校外地外界的链接，达到快速、优质、高效的目的，实现知识获取和能力训练的最大效益。这种教学模式可以实现个别辅导式的教学，既能代替教师的部分职能，如出题、评定等，还能较好地实现因材施教，解决因主体个别差异导致的质量失衡问题，还能更有效地提高学生学习的投入性、自觉性。　　三、应用多媒体技术提高服装专业教学质量和效率的

8、具体体现1.多媒体技术能够把服装专业教学中的复杂操作