三下第一单元教案

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1、教材总备　本册教材要完成以下教学任务：1．识字与写字（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（2）认识250个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。2．阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文、段落。（2）继续训练学习默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。（5

2、）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。（7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。3．习作（1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。（2）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。4．口语交际（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。（2）在交谈中要努力把自己的意思

3、讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯。5．综合性学习（1）结合语文学习，观察生活，观察社会。（2）在“语文大课堂”活动中，要精心准备，积极参加。在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活动——表达交流——习作结合起来。第一单元单元总备：本单元由四篇课文和“语文百花园一”组成。课文的主题是表达对春天的热爱、对大自然的赞美。本单元的练习重点是：在观察中展开想象。教师要引导学生带着浓厚的兴趣学习课文，让学生了解大自然的美好神奇，培养学生热爱大自然的情感及健康的审

4、美情趣。本单元课文体裁有散文、诗歌和古诗，读起来朗朗上口，教学时应引导学生反复朗读，在读中感悟、理解和品味，培养学生的语感和理解能力、想象能力、增加语言积累。本单元要求认识24个字，会写30个字。121、春天的小雨滴滴滴一、教学目标1、引导学生阅读课文，感受春雨的美好、无私,培养热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的感情.2、指导学生朗读课文,注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的意思感情.自主学习，背诵自己喜欢的部分。3、本课文要求会认的有：淅、沥、篷、叮、沟、蹄、乳；要求会写的字有：铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、

5、演、播、尝、乳：要求掌握的词语有：铁皮、水沟、你推我挤、叶脉、滑下来、跌下来、敲响、密密的、撒在、演奏、播种、品尝、乳汁。二、教学重点会写13个生字，会认7个生字，理解课文的内容是本课教学的重点。课时安排：2课时第1课时（预习课）一、预习目标：1、扫清文字障碍，初步感知课文的内容。、2、理解“飘洒、品尝、乳汁、淅淅沥沥等词语。3、正确流利地朗读课文。4、能联系课文内容说说春雨美在哪里。5、能联系上下文，理解句子中带点词语的意思。二、自学提纲（课外预习）1、轻声读课文，标出本课生字。铁沟推滑跌敲密撒演尝乳借助拼音读生字（见课后田字

6、格），2、查字典，理解生字、生词并组词。铁（）沟（）推（）脉（）滑（）跌（）敲（）密（）撒（）演（）播（）尝（）乳（）3、课文主要写描写了春雨的4、你读懂了什么？在不懂的地方做上记号，用“——”标出。三、导入新课1、你喜欢春天吗？为什么喜欢？2、你知道春天的使者是谁吗？四、交流展示，检测预习情况。1、请认读下面读生字铁沟推脉滑跌敲密撒演尝乳（1）、齐读、小组读、个别认读（2）、说说你是怎样记住这些生字的。2、运用多种方法检测词语认读情况。飘洒品尝乳汁淅淅沥沥水沟你推我挤演奏叶脉滑倒跌下来羊蹄播撒3、运用点名程序检查课文朗读情况。

7、124、说说你读懂了什么？（小组代表发言）五、出示自学提纲，学生深入学习课文。1、自由朗读课文，说说你知道了春天的雨是怎样的。（小组内交流）2、再读课文小组内交流。（1）每个自然段分别写了什么内容。我知道第段写春雨（2）作者在写这些内容时用了什么修辞手法？我找出了一个比喻句是。一个拟人句是。一个夸张句是。这些句子都很美，因为。（3）我喜欢春雨，因为春雨的美，美，美。六、布置作业1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、书写本课生字。第二课时（展示课）一、复习导入1、听写词语飘洒品尝乳汁淅淅沥沥水沟你推我挤演奏叶脉滑倒跌下来羊蹄播撒2

8、、组词淅（）推（）常（）晰（）撒（）尝（）二、交流展示、反馈自学情况1、自由朗读课文，说说你知道了春天的雨是怎样的。2、以小组为单位，全班交流。（1）每个自然段分别写了什么内容？（2）作者在写这些内容时用了什么修辞手法？（3）你喜欢春雨吗？说说你喜欢的理由。三、