毕业论文---学生信息综合管理系统

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1、中国石油大学(华东)毕业设计(论文)学生信息综合管理系统学生姓名:某某学号:专业班级:05信息工程指导教师:某某2007年11月17日中国石油大学(华东)本科毕业设计(论文)摘要随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用,管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科,任何一个单位要生存要发展,要高效率地把内部活动有机地组织起来,就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。针对高校的学生管理而言,在人员众多,信息冗杂的学生群体中,要想保障学生信息的合理流转和及时的查询,就必须对学生

2、信息进行随时的汇总和更新,以掌握和了解学生具体情况,也为学校各项学生工作提供便捷的数据系统,保持信息的完整性、准确性、实用性,鉴于以上几点,开发此学生信息综合管理系统,从更完善和方便的角度来实现对学生信息的管理。本系统采用的开发工具是MicroSoftVisualBasic6.0,后台数据库采用MicroSoftAccsess2000。本系统包括用户管理、院系专业管理、学籍信息管理、课程设置管理、成绩信息管理五个模块。每个模块的设计都紧紧围绕身边学校工作及学生实际情况,力求达到实用、完善、便捷的目的。关键词

3、:系统管理;VB6.0;数据库;可行性中国石油大学(华东)本科毕业设计(论文)ABSTRACTWithmoreandmorewidespreadandprofoundapplicationofinformationtechnologyinmanagement,theimplementofmanagementinformationsystemhasbecomematureintechnologystepbystep.Managinginformationsystemisanewsubject.Enterpri

4、seneedsexistenceanddevelopment,soenterpriseactivitiesshouldbeorganizedefficientlyandorganically,whichmeanstighteninguptheenterprisemanagementandstrengtheningeffectivemanagementofanyresource(staff,finance,property,etc.)internaltheenterprise,andalsoestablish

5、ingamanagementinformationsystemfittinginwithitsowncharacteristics.Referringthecolleges,theyhavelotsofstudentsandcomplexinformationneedingeffectivemanagerment.Facingthehugenumberofinformation,itisnecessarytocollectandupdatetheinformationinordertomanagemored

6、etailedthings.Atthesametime,thesystemcanprovideconvenientdataforvariestaskoftheschoolwhilekeepingtheintegrity,accuracy,practicalityoftheinformation.Inviewofthereasonsabove,wedevelopthisstudentinformationmanagementsystemintheaspectofmanagement’sperfectionan

7、dfacility.Thissystemisstudents’informationadministrativesystem.ThedevelopinginstrumentadoptedisMicroSoftVisualBasic6.0,andthedatabasemanagementsystemisMicroSoftAccess2000.Itincludesfivefollowingmodules:userinformationmanagement,collegeandspecialtyinformati

8、onmanagement,statusinformationmanagement,courseinformationmanagementandscoreinformationmanagement.Eachofthemisbasedontheschool’sworkandstudents’reality.Andtheaimofthissystemisforpracticalutilityandmoreconveni

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