机械原理课程设计健身球检验分类机

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1、机械原理课程设计说明书设计题目健身球检验分类机机械系机械设计制造及其自动化专业机自071班设计者XXXXX指导教师XXXXX2009年6月15日23/23目录前言……………………………………………………………………3第一章、设计题目与要求……………………………………………4第二章、机构方案设计简图…………………………………………5第三章、原动机的选择………………………………………………5第四章、传动比的分配………………………………………………7第五章、传动机构的选择与比较……………………8第六章、执行机构的选择与比较……………………106.1

2、进料机构…………………………………………………106.2检验机构…………………………………………………13第七章、机械系统运动方案的拟定与比较…………………………16第八章、机械系统运动循环图………………………17第九章、凸轮运动分析与设计……………………18结束语…………………………………………………………………20附录：（图纸）前言23/23【摘要】随着科学技术、工业生产水平的不断发展和人们生活条件的不断改善，消费者的价值观念变化很快，市场需求才出现多样化的特征，机械产品的种类日益增多，例如，各种金属切削机床、仪器仪表、重型机械、轻工机械

3、、纺织机械、石油化工机械、交通运输机械、海洋作业机械、钢铁成套设备、办公设备、家用电器以及儿童玩具等等。同时，这些机械产品的寿命周期也相应缩短。企业为了赢得市场，必须不断开发符合市场需求的产品。新产品的设计与制造，其中设计是产品开发的第一步，是决定产品的性能、质量、水平、市场竞争力和经济效益的最主要因素。机械产品的设计是对产品的功能、工作原理、系统运动方案、机构的运动与动力设计、机构的结构尺寸、力和能量的传递方式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算，并将其转化为具体的描述以作为制造的工作过程。当今世界，科学技术突飞猛进，

4、知识经济已见端倪，综合国力的竞争日趋激烈。国力的竞争，归根结底是科技与人才的竞争。而机械原理课程设计是机械原理课程的一个重要实践性教学环节，同时，又是机械类专业人才培养计划中一个相对独立的设计实践，在培养学生的机械综合设计能力及创新意识与能力方面，起着重要的作用。在课程设计中，它培养了学生创新设计的能力。本次设计的是健身球分类机系统设计，以小见大，设计并不是门简单的课程，它需要同学们理性的思维和丰富的空间想象能力。第一章设计要求23/231.设计健身球自动检验分类机，将不同直径的健身球（石料）按直径分类。检测后送入各自制定的位置，整个工作过程

5、（包括进料、送料、检测、接料）自动完成。健身球直径范围φ40‐46mm，要求分类机将健身球按直径大小分为三类（1）Φ40mm≤第一类≤φ42mm（2）Φ42mm<第二类≤φ44mm（3）Φ44mm<第三类≤φ46mm2．设计任务(1)健身球检验分类机构一般至少包括凸轮机构、齿轮机构在内的三种机构(2)设计传动系统并确定其传动比分配。(3)绘制健身球检验分类机构的运动方案简图和运动循环图(4)绘制凸轮机构设计图（包括位移曲线、凸轮廓线和从动件的初始位置）。要求确定运动规律，选择基圆半径，校核最大压力角与最小曲率半径，确定凸轮廓线。(5)设计计算

6、期中一对齿轮机构。第一章设计机构简图23/23第三章原动机的选择1.原始数据方案号电动机转速(r/min)生产球（个/min）A144020B96010C720152.原动机选择主要参考条件：（1）现场能源供应条件23/23（2）工作机载荷特性及工作制度（3）工作机对启动、平稳性、过载能力、调速和控制能力等方面的要求。（4）原动机是否工作可靠、操作与维修简便，是否需要防尘、防爆、防腐等（5）原动机的初始成本与运行维护费用3.原动机的性能比较。参考《机械原理课程设计指导书》表3.24.健身球减员分类机属于工业批量生产中的应用，考虑实际场景，一般

7、工厂用电220V以上，原动机易选用220v交流电动机，为减少噪音一般不用气动机，从整个设计方案考虑，要达到高产率且减少减速过程机构，宜采用转速较低的电动机。5.原动机的选定综上考虑，易采用在220V交流电压下工作电动机，转速720r/min，预计生产率为20个/min。第四章传动比的分配23/231.确定总传动比原动机转速n原=720凸轮转速nⅠ=20工作轴转速nⅡ=5所以总传动比iⅠ=n原/nⅠ=720/20=36iⅡ=n原/nⅡ=720/5=1442．传动比的分配将总传动比i按各级传动进行分配i=i1i2i3…in式中i1,i2,i3…

8、in为各级传动的传动比。传动比分配的主要要求：a)各级传动比应在推荐范围内选取（参见《机械原理课程设计指导书》附录2）b)使各级传动的承载能力得到充分发挥，并使其结