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2、的成因，提出一些行之有效的策略和措施，2013年12月5日，由市教育局、市教育学院组成联合调研组，深入到两所初中进行了现场调研，现就调研情况报告如下。一、调研目的、方法本次调研的目的是了解初二学生“塌腰”的真正原因，为提出针对林区的策略提供依据，并为下一步课题研究做好准备。为了保证本次调研达到预期效果，我们采取教师座谈和学生、教师问卷调查两种方式。我们使用具有较高的信度和效度的“国际情商标准问卷”，“多元智能类型问卷”，对部分教师和学生进行了调查。二、基本情况调研共涉及两所初中校长和教师共30人，学生110人。通过对校长
3、、教务处主任、班主任和任课教师的座谈，我们了解到以下情况：（一）教师座谈的具体情况由于课程和心理两个方面的变化,造成了初二学生最难管理的现象,这一现象被人们称之为“初二现象”，或“初二塌腰现象”。从座谈中我们发现，“塌腰”现象具体在学生身上可从知、情、意、行四个方面表现：1.认知方面自我中心意识增强。他们说话做事都从自我的角度去考虑而不顾及他人的感受。因为初一的学生多数已进入了青春期，由于生理的变化带来个体自我感受的变化，不愿再被控制，不愿听从别人的指挥和安排，什么事情都想自己做主。自我感觉良好，不喜欢听别人提意见，希望
4、得到认可和表扬。处理人际关系时会有很多冲突，不管是跟老师、同学，还是父母都容易发生矛盾，出现问题后都是指责别人，不会想到自己有过错，谁也不肯让谁。2.16情绪方面初二学生情绪方面最大的特点就是情绪不稳定。中学生的情绪中有很大的幻想和冲动成分,没有规律,在受到外界刺激及遇到挫折时会导致剧烈的情绪反应,不稳定,自控能力较差,座谈的老师反映，不少学生在这一时期变得暴躁、内向或者冷淡，有时看上去缺少人情味。3.意志力方面-1-初二的学生喜模仿,爱冒险,抗诱惑能力低。他们对于法律的意识比较淡薄，喜欢跟着感觉走。这个时期的孩子容易盲
5、目追星和沉迷游戏。有的学生为了购买明星的最新CD或宣传画而省吃俭用,津津乐道于该明星的点滴琐事。“游戏一族”则沉迷于游戏,在电子游戏室或网吧留连忘返,平时上课则无精打采,学习直线下降,甚至为“筹集资金”铤而走险,走上犯罪道路。4.行为方面（1）逆反行为突出。一些孩子对老师、家长的批评不再虚心接受,开始反驳、顶撞,甚至嘲笑师长,越是父母、老师不让做的事,他们越起劲,一定要和师长“对着干”;有的孩子不管父母说什么都不听,动不动就把房门一关甚至离家出走;有的学生会因为老师冤枉了自己或者批评过重而“恨”老师,甚至因为这个原因放弃
6、对其任教学科的学习;有的孩子开始注重外表,变得好打扮,如喷香水、打发胶等,衣服鞋帽也讲究品牌,16一些男生开始沾上吸烟、喝酒等不良习气。（2）出现“早恋”倾向。初二学生性意识开始觉醒。部分学生开始“触电”——体验爱慕异性的感觉。大多数学生到初二时都会经历“初潮”或“遗精”,并体验到由于性的发育而产生的惊奇、兴奋或惶恐的感觉。与此同时,他们开始关注异性,渴望了解与“性”有关的知识,并对个别异性产生好感。他们对有好感的异性会产生亲近欲望,有的人会采取递纸条、天天等对方放学、送礼物和当面说等方式向对方表白,部分人会模仿影视剧中
7、的情节开始约会,进行秘密交往。（3）学习成绩急速下滑升入初二，一部分学生的学习成绩急速下滑，尤其在数学学科上，表现为上课听懂了做题却不会；每天的作业做不完，只能抄作业；不知道怎么学，想学习却无从下手。长此以往，学生开始对某一学科失去兴趣，出现厌学和偏科，最终会因为初二学习成绩急速下降而对学习失去信心，最终放弃学习。（二）学生、教师问卷的具体情况1.对学生的问卷调查我们在两所学校中，随机抽取初二年级110名学生进行多元智能类型问卷调查，其中男生1665人，女生45人，共发放问卷110份，有效回收103份。多元智能问卷的结果
8、显示如下：（1）从总体上看，两所学校的学生在逻辑数学智能、人际交往智能和内省智能三-216-个方面都处于中等偏上水平，其中三项的和在30—38分以上的学生共有94人，占被测总人数的90%，这从一个侧面反映出初二学生在这一时期的学习、交往和自我意识方面均处于一个相对正常的水平。（2）初二时期学生在学习、人际和自我意识上
