九店小学教研组工作计划

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1、九店小学教研组工作计划一、指导思想：　　以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》和教学计划，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。重点拓宽

2、自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。　　二、教研组成员概况　　本教研组共有5位老师，大家在工作中要相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高。　　三、工作目标　　1、教学成绩：合格率100%，优秀率60%,100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。　　2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%

3、有效课，杜绝无效，负效课；100%学生学习状态良好。　　3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，实现教师岗位达标率100%，优良率60—80%的目标，推进教师队伍的整体优化。　　4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。　　5.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以教研组

4、为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、校本课程等改革）。　　6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展中华古诗文背诵大比拼活动。　　四、重点工作及措施　　1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语

5、文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。　2、继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。积极参加市县组织教师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。　　3、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。　　4、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。　　5、开展师生同读书、

6、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。　　6、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。　　7、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。　　8、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作

7、业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。　　9、组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。12、办好手抄报，根据年级不同由年

8、级语文老师设计好模板。进行学生课外阅读手抄报展示。　　五、具体安排　　二月份：　　1、制定各学科、各教研组、学校教学教研计划　　2、组织学习教材的编写原则　　3、推门听课活动　　4、上报“人人一堂研究课”安排表，并按表实施。　　5、各教研组每周进行集体备课、听评课活动　　三月份：　　1、举行新教师教学汇报课　　2、对教师进行跟踪听课　　3、各教研组每周进行集体备课、听评课活动　　4、月检　　四月份　　1、学生阅读笔记展评　　2、单元测试质量分析、反馈。　　3、高年级现