2005年《思想道德修养》课程考题及答案

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1、2005年《思想道德修养》课程考题及答案（适用于2005年05级本、专科各专业）卷面总分100分一、单项选择题（每题1分共24分）1、思想道德修养课是一门（B）A马克思注意理论课B思想政治教育课C政治理论课D道德修养课2、思想道德修养课的最根本特征是（A）A政治性B指向性C应用性3、社会主义大学的培养目标是（C）A培养德智体等方面发展的人才B培养德智体等方面发展的社会主义建设者C培养德智体等方面发展的社会主义建设者和接班人4、现代人才综合素质的灵魂是（A）A人才的思想道德素质B人才的文化素质C人才的身心素质5、就大学生整体的心理发展来看，他们的区别在（C）A迅速走向成

2、熟的水平B完全成熟的水平上C迅速走向成熟而又未完全成熟6、“化气愤为干劲，化悲痛为力量”这句话体现了哪种心理防御机制？（B）A防同B升华C补偿D幽默7、美是理念最早由（D）提出A休漠B黑格尔C狄德罗D柏拉图8、中华民族精神的核心是（A）A爱国主义B爱好和平C勤劳勇敢D自强不息9、一种道德行为多次出现，就会成为一种习惯。这种习惯成为（D）A道德品质B道德理想C道德原则D道德规范10、新时期爱国主义的主题是（B）。A.维护国家的根本利益B.建设有中国特色社会主义C.保卫祖国、抵抗侵略D.为祖国统一、主权完整贡献力量11、人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生相

3、互影响的过程是（D）。A.人际关系B.平等互助C.公共生活D.人际交往12、一个人进行思想、道德、科学文化、心理审美等自我修养所达到的实践水平或程度是（A）。A.修养的境界B.修养的途径C.修养的目的D.修养的内容13、人生价值观是（D）A.产生于主体的需要和客观满足主体需要的关系中B.自我价值与社会价值的统一C.对人为什么活着的基本观点D.对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点14、下列选项表现了道德品质特征的是（C）A.主观上的一种道德认识B.客观上的一种道德行为C.主观道德认识与客观道德行为的统一D.主观道德认识与客观道德行为的对立15、“一方有难，

4、八方支援”是人际交往中（D）原则的体现。A.平等B.真诚C.友爱D.互助16.、科学的人生观是（A）A.为人民服务的人生观B.构建自己“精神家园”的人生观C.“自我设计”、“个人奋斗”的人生观D为个人和全家求温饱，谋幸福的人生观17、人生的社会价值主要表现为（D）A.个人对自己生命存在的肯定B.个人对自己生命活动需要的满足程度C.个人对自己的尊重和个人的自我完善D.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献18、实现人生价值的根本途径是（D）A.树立为人民服务的人生观B.自觉提高自我的主体意识C.选择正确的人生价值目标D.进行积极的创造性的实践活动19、下列属于科学信念

5、的是（D）A.生死有命，富贵在天B.金钱万能，有钱就有一切C.个人本身就是目的，社会只是达到个人目的的一种手段D.社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义20、恋爱行为，客观上是对社会负有相应的道德责任的行为。下列不属于男女恋爱中基本道德要求的是（D）第3页（共3页）A.恋爱应以寻找爱情，培养爱情为目的B.恋爱应有高尚的情趣和健康的交往方式C.恋爱应尊重对方的情感和人格，平等履行道德义务D.一方能够强迫另一方接受自己的爱21、每个社会成员都应该爱护公共财物，如对公园里的花木草地、街道两旁的电话邮筒、影剧院里的座位音响、马路上的井盖路标等加以保护，不损坏、不

6、滥用、不浪费、不私占。这是属于（B）A.职业道德的基本要求B.社会公德的基本要求C.家庭道德的基本要求D.环境保护的基本要求22、良好的个性品质对人际交往有巨大的吸引力，不良的个性品质对人际交往有巨大的排斥力。公民应养成良好的个性品质，克服不良个性品质。下列应克服的个性品质是（D）A.有多方面的兴趣、爱好B.对人一视同仁，富于同情心C.意志坚定，情绪乐观，并且有谦逊的品质D.不为他人的处境和利益着想，有极强的嫉妒心23、如果与道德低劣、见利忘义、损公肥私、不重情义的人交友，难免会对自己的人生修养、人格发展和理想追求带来损失，使自己沾染恶习，害人害已；而与品行高洁、知书

7、达理、思想健康的人交友，自己就会获益匪浅。这说明（C）A.现代社会中充满竞争B.合作是人生力量的源泉C.交朋友一定要慎重，要选择好的朋友D.获得朋友的最好办法就是你自己成为别人的朋友24、“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事，一贯的有益于广大群众，一贯的有益于青年，一贯的有益于革命，艰苦奋斗几十年如一日……才是最难最难的呵！”这说明了（C）A.人才成长的道路B.实现人生理想的途径C.个人修养是一个不断的长期的曲折的实践过程D.修养的境界是一个人修养所达到的实践水平或程度二．多选（每题2分.共26分.多选.少选不得分）1、思想道德修养课