山东大学本科学生综合素质测评办法

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1、山东大学本科学生综合素质测评办法为全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，实现我校人才培养目标，对学生的综合素质进行全面、科学的评价，根据《中国普通高等学校德育大纲》、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）等文件的有关精神，特制定本办法。一、基本原则（一）坚持育人为本，德育为先的原则；（二）坚持学业为主，全面发展的原则；（三）坚持定量与定性、记实与评议相结合的原则；（四）坚持公平、公正、公开的原则。二、组织实施学生综合素质测评以学院为单位组织实施。各学院成立以分管学生工作副书记、教学院长为组长，学工办主任、团委书记为副组长，辅导员、班主任、任课教师（2—3人）、学生代表为成员的学

2、院综合素质测评工作领导小组，负责本学院的综合素质测评工作。各学院在本办法基础上，广泛听取任课教师、学生代表的意见和建议，结合本学院实际，制订实施细则。经学院党政联席会或教职工代表大会通过后实行。9综合素质测评每学年进行一次，一般于新学年开学后二周内完成。学院综合素质测评工作领导小组组长全面负责本学院测评工作。辅导员、班主任为班级综合素质测评工作的第一责任人，指导班级做好测评日常材料的记录及组织测评工作的实施。班级成立由班长、团支书、学习委员和学生代表（5--8人）组成的测评小组，开展本班级综合素质测评工作，其中学生代表由学生投票产生。测评小组成员应实事求是、严谨仔细，对本班级综合素质测

3、评工作的准确性、公正性负责。三、实施办法综合素质测评分为操行评定、学习成绩和发展性素质测评三个方面。（一）操行评定操行评定主要是对思想道德素质、身体素质、心理素质、日常行为规范等方面进行评定，由“记实”和“评议”综合得出。“记实”分值和“评议”分值满分100分。操行评定不计入综合测评成绩，其评定等级作为评奖评优的入围依据。（1）“记实”是指对学生在日常学习和生活过程的行为进行记录，并根据此记录得出记实分值。需“记实”的关键行为有：A、学校要求每个学生必须做到的行为；B、学校提倡、鼓励学生做到的行为；C、学校反对并予以纪律处分的行为。达到上述前两项要求的，计50分。对未达到学校要求或有其

4、他违纪行为的，予以减分：受学校职能部门通报批评的，每人次减2-4分；受学校警告、严重警告、记过处分的，每次分别减16、20、24分；受留校察看处分的，“记实”分值为0。各项减分可以累计，减完为止。各学院可根据具体情况制定计分细则。9（2）“评议”是指学年末，依据“政治思想”、“道德修养”、“身心素质”、“学习态度”、“遵章守纪”、“社会活动”等各方面内容，对学生的现实表现做出的评议。评议采取学生自评、同学互评和教师评议相结合的方式进行。各项分值权重为10%、60%、30%。“评议”最高分计50分。（3）根据“记实”和“评议”分值之和确定操行评定成绩及等级，等级分为“优”、“良”、“中”

5、、“差”四等。成绩90分（含90分）以上评定等级为“优”；成绩80分（含80分）以上评定等级为“良”；成绩60分（不含60分）以下评定等级为“差”，其它成绩评定等级为“中”。（二）综合素质测评成绩计算办法综合素质测评成绩=学习成绩*90%+发展性素质测评成绩*10%（三）“学习成绩”测评学习成绩为本科生院计算出的加权学分绩点成绩（四）发展性素质测评发展性素质测评主要包括学术与创新、实践与服务、社会工作和文体活动等四类测评指标，测评成绩由“基础分”和“标准分”组成。1、“基础分”满分40分，单次加分最高分不超过1分。对在学术与创新、实践与服务、社会工作和文体活动等方面学院认为特别能体现专

6、业特色，特别有助于提高学生某一方面能力的重要活动，学院可根据学生的参与程度与获奖情况，制定相应的加分激励办法。制定原则为大部分学生通过努力即可获得满分。92、“标准分”满分60分，主要以学生实际获得的校级及校级以上荣誉称号、奖励及成果鉴定证书等为主要测评依据。学术与创新（1）学术竞赛由学校组织参加的各级各类学术竞赛，以获奖证书或文件为依据，按以下标准加分：获奖等级竞赛级别一等奖二等奖三等奖优秀奖全国2015105省级10752校级5321说明：A、同一作品参加同一类型各级别竞赛获多项奖励按最高得分计分一次。B、个人作品第一作者按相应级别等次加分，合作者降一获奖等级加分；集体作品第一至第

7、四作者按相应级别等次加分，其余作者降一获奖等级加分。C、评奖不分等级时统一按二等奖加分；若以名次计，第1名按一等奖加分，第2、3名按二等奖加分，第4-6名按三等奖加分，第7名及以后按优秀奖加分。若以金、银、铜奖计，分别按一、二、三等奖加分。D、比赛应为与专业相关的比赛。（2）科研立项由学校组织参加的各级各类学术及科研立项，按以下标准加分：9立项者位次级别第一位第二位第三位第四位第五位及以后全国106421省级53210校级42100说明：A、科