初级任职教育学员高效开展校外实习的几点心得

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1、初级任职教育学员高效开展校外实习的几点心得空军第一航空学院（河南信阳）姜丙坤季新杰何率天摘要：按照总部要求，初级任职教育学员应安排学员到部队进行校外实习，笔者根据自己亲身经历的经验和心得体会，从校外实习的意义、组织程序、遵循原则和心得体会四个方面，对如何高效开展校外实习进行阐述。关键词：校外实习双赢职业教育对于初级任职教育学员总部明确要求要“落实联教联训制度，安排学员到部队开展现地教学和专业实习，锻炼岗位实践能力”。校外实习不仅有利于初级任职教育学员职业素质方面的强化训练，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度提高其综合素养，而且还

2、是教育模式改革的一项举措。依据总部的要求，笔者于今年4份带领本专业学员赴部队实习一个月，取得了良好效果。下面，就实习的组织过程和几点心得与大家交流一下。一、校外实习的意义和目标校外实习是学员岗位能力形成的关键教学环节，也是强化学员职业道德和职业素质教育的良好途经。通过校外实习，学员将校内所学专业知识与能力和实际工作紧密结合，实现与部队、与岗位的零距离接触，弥补院校培训偏离部队实际的不足，缩短与部队实际岗位需求之间的能力素质差距，利于正确认识职业特性，强化自身职业能力，养成良好职业道德，从根本上提高人才培养质量。通过校外实习可使学

3、员熟悉部队岗位工作的各项技术规范、工作流程、组织过程，理解各岗位相互配合、协调的重要性，了解并在实习过程中体会工作职责，掌握相关装备的使用维护方法等。二、校外实习的主要环节校外实习整个过程主要由以下六个阶段组成。（一）梳理实习需求根据人才培养方案要求和部队岗位职责要求，结合校内实习科目开展情况及学员已掌握的知识技能水平，梳理出校外实习需求，对去部队实习什么要做到目标明确。需要梳理内容有：实习所需装备、实习所需场所、实习所需时间、实习所需经费预算、实习科目设置等内容。（二）上报实习计划确定实习需求后，制定实习计划，并上报学院和空军

4、业务机关。实习计划主要包括：实习目的、实习期限、实习人数、实习需求等。（三）调研实习部队得到学院和空军业务机关批复后，根据实习需求和计划，到相关部队调研，寻找能够满足实习要求的部队。实习部队应满足以下条件：装备新，种类全，满足实习需求，作风好，工作规范，能够提供学员食宿。（四）制定实习方案确定好实习部队后，根据本专业教学计划和部队任务情况，确定实习时间段，与部队相关负责人一起制定详细实习方案。实习方案要按多个实习小组同时展开，间隔轮换方式制定，避免在有限时间内，少数人实习，多数人观看的情况。（五）执行实习方案根据实习方案安排，带

5、领学员赴部队实习。在实习期间，每名指导教员带一个预先分好的实习小组，每个新科目开始实习前，都要从人员安全、装备安全等方面讲清注意事项，并全程跟踪和监控实习过程。（六）考核实习效果实习考核分为科目结束考核和实习结束考核两种，科目结束考核由指导教员在科目结束后，以检查笔记、抽点提问、口述操作过程和注意事项等多种方式进行；结束考核由部队和院校从理论和实践两个方面共同拟制综合性考核科目，进行联合考核，检验实习效果，并作为相应课程毕业考核成绩的重要参考。三、校外实习遵循的原则（一）科目设置要满足人才培养方案和课程标准要求赴部队实习主要是为

6、弥补人才培养方案和课程标准要求，而院校一时又无法满足的实习科目而设置的，因此，在设计校外实习科目时，应满足人才培养方案的要求，重点设置新装备科目和院校无法满足的科目。（二）把对部队正常工作生活影响降到最低组织学员到部队实习，势必给实习部队带来一定的影响，但必须把影响降到最低，因此，学员的一日生活制度须坚持与部队一致的原则。实习部队只需提供食宿场所和带教技术骨干即可，学员的管理和生活都由带队学员队干部负责，作息时间和生活秩序按部队标准执行，使实习学员的生活轨迹与部队尽可能平行。（三）实习科目要与部队装备保障工作实际相结合，实现“双

7、赢”。院校的中心任务是教学训练，部队的中心任务是装备保障，因此，实习科目的开展不能扰乱部队的中心任务，而应通过积极沟通协调，将实习科目与部队装备保障工作相结合，融入部队的各项具体任务中去，坚持双赢原则。通过实习，学员既掌握知识技能，又帮部队完成了具体任务。四、校外实习的几点心得（一）精心的组织和指导是实习工作取得成功的关键学校组织学员外出实习的地点是在部队，部队只是对学员提供生活、工作环境和工作过程带教，如果学校的管理和指导缺位，那么学员就成部队工作的模仿者。这样的实习对学员来讲，也没有多大的收获。学员实习是在学校组织下、在教员

8、的指导下到部队进行的一个教育过程。实习本身不是目的，它也是教育过程的一个组成部分。所以在这个过程中，教员对学员的指导是不可缺少的。老师需要像在学校教育一样，制定实习目标和方案，并根据这些目标和方案对实习的过程加以指导和控制。在本次带队实习期间，无论是对学员情绪的