深圳市龙岗区初级中学教学质量监控问题研究

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1、独创性声明学位论文题目：《深圳市龙岗区初级中学教学质量监控问题研究》本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者：签字日期：2011年9月25日学位论文版权使用授权书本论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院（筹）

2、可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：□不保密，□保密期限至年月止）。学位论文作者签名：导师签名：签字日期：2011年9月25日签字日期：年月日67目录摘要IABSTRACTIII第1章绪论11.1研究背景11.2研究的目的和意义21.2.1研究目的21.2.2研究意义21.3国内外研究现状分析21.3.1国外研究现状21.3.2国内研究现状31.3.3研究现状分析51.4研究思路和研究

3、内容51.4.1研究思路51.4.2研究方法51.4.3研究内容6第2章教学质量监控研究相关基础理论82.1教学质量监控相关概念界定82.1.1教学质量82.1.2教学质量监控82.1.3教学质量监控体系82.1.4初级中学特点分析92.2教学质量监控理论基础92.2.1质量竞争力理论92.2.2质量文化理论102.2.3全面质量管理理论112.3教学质量监控的内容112.3.1学校教学水平11672.3.2教师专业素质122.3.3学生学业水平122.4教学质量监控的意义132.4.1学校自我发展的

4、重要动力132.4.2有利于教师专业发展132.4.3有利于教育部门和学校宏观把握教学质量132.4.4有力于掌握教学改革中的倾向性问题132.4.5有利于教学研究工作的开拓创新132.4.6利于全社会逐步形成正确的义务教育教学观14第3章深圳市龙岗区初级中学教学质量监控调查分析153.1深圳市龙岗区初级中学教学质量监控调查153.1.1调查问卷的构成153.1.2调查研究的过程153.1.3调查问卷的设计与发放153.2深圳市龙岗区初级中学教学质量监控调查结果分析163.2.1调查学校师资水平分析1

5、63.2.2调查学校教学水平分析223.2.3教学质量监控手段分析243.2.4教学质量监控组织结构283.3调查学校教学质量监控存在的问题303.3.1社会质量监控的缺失，学校主体性调动不够303.3.2质量监控方法单一，随意性大303.3.3教师普遍专业素质不强，知识结构单一313.4初级中学“教学质量监控体系”与“教师专业化发展”的关系33第4章深圳市龙岗区初级中学教学质量35监控指标体系研究354.1教学质量监控指标体系建立基本原则354.1.1科学性原则354.1.2导向性原则35674.1

6、.3操作性原则354.1.4实效性原则354.2教学质量监控指标体系的确定364.2.1质量监控一级指标的确定364.2.2质量监控指标体系的确定364.3教学质量监控指标体系权重设计394.3.1指标体系权重计算394.3.1指标体系权重的确定40第5章深圳市龙岗区初级中学教学质量监控落实措施455.1确定质量监控方法455.1.1信息分析法455.1.2多元化的监督455.1.3定性与定量相结合455.2确定教学质量监控组织与程序465.2.1确定教学质量监控组织465.2.2确定教学质量监控程序

7、465.3建立长效的质量监控监督机制465.3.1形成多层面、立体化的组织保障体系465.3.2建立健全内部监控与评价的制度体系475.3.4组织有针对性的课程培训，提高教师素质水平475.4强化监控结果的反馈和运用485.4.1质量监控结果在晋升机制中的应用495.4.2质量监控结果在培训机制中的应用505.4.3质量监控结果在薪酬机制中的应用505.4.4质量监控结果在奖惩机制中的应用51第6章结论526.1取得的成果526.2存在的问题536.3今后的发展方向5467参考文献55附录57附录二6

8、0附录三62致谢6867摘要深圳市龙岗区初级中学教学质量监控问题研究教育管理专业学位申请人毛展煜指导教师易连云教授摘要开展义务教育阶段教学水平监测，目的在于规范学校教学行为，督促学校按《义务教育法》、《义务教育课程方案（实验）》实施新课程实验，努力提高学校管理水平和教学质量，促进学生健康、和谐、全面发展。对初级中学的教学质量进行监控研究有利于督促学校贯彻落实教育方针和义务教育法；督查学校全面实施素质教育，对学校教学管理和教学质量进行检查和监督；帮助学校总