高中音乐鉴赏巴赫教案

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1、高中音乐鉴赏巴赫教案篇一：巴赫教案巴赫学情分析：本地区学生的音乐能力相对较为薄弱，音乐素养也较低，音乐欣赏面较为狭窄，大部分只是喜爱流行音乐，对于古典音乐，尤其是西方专业音乐知识了解甚少，缺乏一定的兴趣，要让学生积极主动地学习，须结合新课程标准提出的以兴趣爱好为动力，注重学生的参与意识等要求，结合课堂教学充分调动学生的积极性和主观能动性，在对巴洛克时期音乐的聆听、感受鉴赏中进一步提高学生对西方古典音乐的兴趣。教学目标：1、情感目标：聆听《马太受难曲》感受、体验欧洲宗教音乐风格。学会理解和尊重不同文化的多样性，并透过体会宗教复调音

2、乐所折射出的人的精神世界，深刻了解巴洛克音乐的宗教性、复杂性，感受巴洛克时期音乐独特的美。2、能力目标：通过感受、体验、比较等多样性活动，使学生了解宗教音乐，了解巴洛克时期的音乐特点。3、知识目标：通过对巴洛克时期音乐作品的欣赏和学习，使学生能够初步了解巴洛克音乐、宗教复调音乐以及代表音乐家西方音乐之父——巴赫的音乐成就。教学重点：欣赏、分析《马太受难曲》的第1、72、78分曲，感受、体会欧洲巴洛克时期宗教音乐的风格特征。教学难点：理解复调音乐与主调音乐的概念。教学过程一．导入在人类音乐千姿百态的百花园中，西方音乐是一直奇葩，我

3、们常见的各种乐器，如：小提琴、钢琴、管乐，我们学习的乐理知识等都是西方音乐发展的产物。西方专业音乐的发展对今天全世界的专业音乐学习奠定了基础，它有着几百年的历史，每个时期都反映了当时的历史背景和文化特色。在西方音乐史上有三大重要时期——巴洛克时期，古典主义时期和浪漫主义时期。今天我们要学习的是巴洛克时期的音乐和重要的代表人物——巴赫，及他的作品。二．介绍“巴洛克音乐”1.首先，我们先来说一下这个巴洛克（baroque）。巴洛克一词的原意是形状不规则的珍珠，在意大利语中又是指冲动、夸张、任性、幻想等意义。最初泛指流行于17世纪的一

4、种神奇的、怪异的建筑风格，后来逐渐用来称呼西方艺术风格历史上的一个时期。人们通常将1600年至1750年这一个半世纪左右的时间，称作西方专业音乐发展史上的“巴洛克时期”。2.接下来我们先来欣赏一首巴洛克时期的著名音乐作品——《哈利路亚》，同学们思考：这首音乐作品属于什么类型的音乐作品？它跟什么宗教有关系？播放音乐《哈利路亚》师：听完了这首曲子，现在我请同学们来回答我刚刚提的问题。这首音乐作品属于什么类型的音乐作品？师：好，我们看一下这两个题目，我们注意一下第二个问题，我问大家它跟什么宗教有关系？那其实这里就已经告诉了大家了，这是

5、一首什么音乐——？生：宗教音乐师：对，这就是一首宗教音乐，那第一个问题我们知道了，第二个问题也就不难解决了。它跟什么宗教有关系？生；基督教三．欣赏《马太受难曲》1.乐曲背景介绍师：很好，这是一首基督教音乐，巴洛克时期是一个科学和文化快速发展的时期，也是基督教十分兴盛的时期。著名的德国作曲家巴赫是一位虔诚的基督教信仰者，他的创作中，约有75%是宗教作品，因此人们常把他视为最伟大的宗教作曲家。《马太受难曲》是巴赫最伟大的宗教音乐作品。这部作品被誉为“现存宗教音乐的顶峰”“最受欢迎的古典音乐作品”之一。《马太受难曲》是为纪念耶苏被钉十

6、字架而写的大型套曲。现在大家打开书本，用一点时间看一下104面的第二段文字。《马太受难曲》共有七十八曲，今天我们要欣赏的是1、72、78曲，接下来我们就来分别欣赏一下。2.对比欣赏第1、72曲首先我们先来欣赏第一分曲，然后再听72曲，然后请同学们们完成以下的表格。第一曲第七十二曲来吧，锡安山的女儿们主啊，此时不要离开我调性GC拍号12/84/4场景耶稣临刑前被游街示众耶稣死后感情基础悲伤悲伤音乐特点复调音乐主调音乐同学们，首先我们来看一下104面和105面的这两行乐谱，分别是1和72曲的乐谱片段，然后给你们两分钟完成表格。教师帮

7、助填写表格：第一分曲是G大调，12/8拍的进行曲式，七十二曲是C大调4/4拍的圣咏旋律。大家看104面第三段的介绍，第一曲是一个悲剧的序幕，展现了耶苏临刑前被游街示众的场景。在管弦乐队的伴奏下，气势磅礴的双合唱队把人们引入一种悲哀的气氛中。72分曲是一首著名的圣咏旋律，是在耶苏死去之后出现的，将这部宗教悲剧推向了高潮。悲沉的音调营造了耶苏死去后的悲痛气氛……这是个混声四部合唱,女高音声部唱一个主调，其它三个声部是在做一个陪衬的作用3.主调音乐和复调音乐现在我们来看看音乐特点，复调音乐和主调音乐，两种不同的音乐。①．定义复调音乐是

8、由两个或两个以上曲调以对位法则结合在一起的多声部音乐主要特点在于各声部都是独立的。而主调音乐虽也是多声部音乐，却仅以一个声部为主，其他声部只起陪衬作用。我们再来分别听着两段音乐的小片段，同学们感受下。看看能不能准确分辨出主调音乐和复调音乐来。②.测试同学们为了知