关于西方人文主义教育管理论及其实践价值探析

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2、了对准市场创建专业、创新培养模式、建立新型灵活的课程体系，强化实践环节，培养应用性人才的思路；强调了构建我国高等体育院校休闲体育专业的6个要点，即：制定一个优化的培养方案、优化课程结构、课程要求与课程大纲的创新、培养和调配专业师资，专业教材建设迫在眉睫、强化社会实践与教学实习；对我国高等体育学院休闲体育专业的发展进行了展望。1休闲时代初见端倪，休闲体育将大有作为20世纪后半叶以来，随着个人拥有物质财富和自由时间的增多，人们弥补和发展精神生活方面的需求显得尤为迫切，休闲成为后工业社会的主要现象。从60、70年代开始，国际社会步入一个具有新的

3、休闲理论和娱乐道德观的大众休闲时代，新的休闲观念强调休闲是生活的主要乐趣，休闲是当代社会最重要的特征。1970年，联合国在布鲁塞尔召开了国际闲暇会议，会议通过了著名的《休闲宪章》。《休闲宪章》的颁布，对于在全球范围内进一步推动休闲活动的发展，提高人类的生活质量、尊重人类追求休闲娱乐等自我发展的权利起到了积极的和有益的保障作用。20世纪末，随着人类的一个崭新世纪的来临，无论是未来学家还是一般的民众，都对21世纪充满了一种憧憬。世界未来学家格雷厄姆·莫利托在1999年曾预测：休闲产业将很快形成巨大的经济浪潮，成为下一个千年推动经济增长的五大引

4、擎之一。国际休闲研究权威人士杰弗瑞·戈比和托马斯·古德尔先生曾预测：“201X年前后，世界发达国家将进入休闲时代，休闲将成为人类社会的重要组成部分，休闲、娱乐和休闲旅游业将成为下一个经济大潮，并席卷世界各地。届时，休闲服务将主导世界劳务市场，国民生产总值中会有一半以上的份额由休闲产业创造出来，人们将把生命中一半的时间和一半的金钱用于休闲”。201X年，著名的休闲学家杰佛瑞·戈比在美洲休闲学会年会上提出。在21世纪，发展的质量标准将在于人的生存质量和全面发展，她的核心内容就是休闲经济。以高尔夫球为例：美国至201X年底，有15827家高尔夫

5、球场和3670万高尔夫球运动参与者，占该国人口的13％以上。在日本，不足37万km2国土面积的岛国就有各类球场1200多个，球员近千万人。中国的高尔夫产业状况201X年高尔夫球俱乐部已经发展到210家左右，高尔夫球运动经常性参与人数约为40万人。全国目前初学和爱好高尔夫球运动的人数已超过100万人。20年问，中国的高尔夫球俱乐部年增速高达45％，并逐步形成了具有一定经济规模的产业。据不完全统计。20年来高尔夫球俱乐部直接投资规模超过300多亿人民币。有统计表明，我国城市外资企业数量与高尔夫的球洞数高度相关，相关度高达80％。与此遥相呼应的

6、体育现象比比皆是，美国的“NBA”，意大利的“足球工业”、“日本棒球”，“伦敦马拉松”等，已经远远不只是一种竞技体育，而充分体现了体育文化和休闲体育浓浓的内涵和色彩。2我国休闲体育专业产生的时代背景和社会需求1国际背景201X年第2届“社会体育国际论坛”上，来自美，英、日等发达国家和港澳台地区的近500名专家、学者和体育界、商界的精英们一致认为：休闲体育时代已经来临!目前，许多发达国家设有体育健康休闲学院或类似的学院。仅在美国就有几百所大学设有“体育休闲和娱乐”系科等。学校体育教育设计了六大范畴，包括自我意识、休闲意识、态度、决策、社会互

7、动技能和休闲活动技能。英国目前共有近120所高等院校开设了体育休闲相关专业。英国体育休闲相关专业大约分为3类：侧重休闲类的旅游、娱乐等服务性行业学科；侧重于体育的大型活动策划、体育企业的管理等统筹类学科；与运动学、心理学、法律、设计等学科相互渗透，衍生出更有针对性的专业科系。澳大利亚休闲体育的发展在世界上处于领先地位。在澳大利亚，划船、滑板、冲浪、滑雪、攀岩、骑马等时尚休闲类项目深受人们喜爱，因此这些项目的营运市场对专业人才有更多的需求。因此，21世纪以来，澳大利亚政府已经把体育类专业列为澳大利亚移民的紧缺专业。"我国的台湾地区也有不少高

8、等院校开设了与休闲体育相关的学系，休闲体育和娱乐专业的开设为台湾地区的休闲活动和休闲体育活动输送了大批宝贵的人才。近些年来，在世界范围内，高等院校休闲体育和娱乐专业的开设更有加快加大步伐的趋势