-----1992年全国高考语文试卷-----

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1、-----1992年全国高考语文试卷-----  本试卷一二两部分为选题。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。选出答案后,将代表该选项的字母填在题后括号内。一(25分)1.下列加红的字在该词语中字音、字义全都正确的一组是(3分)  [  ]  A.奢(shē 奢侈)华    恬(tián 安静)静    问难(nán 诘责)  B.城垣(yuán 墙)    艳(yàn 羡慕)羡    休憩(qì 休息)  C.癖(pǐ 古怪)好    繁翳(yì 遮蔽)     修葺(qì 修理)  D.晦(huì 光线暗淡)涩  拙(zhuō 笨)劣    撩(liáo 引逗)拨2.下

2、列没有错别字的一组是(3分)  [  ]  A.按照上级布署,他们认真组织了一系列观摩课,师生们反应热烈。  B.别看他俩在一起有说有笑的,其实是貌和神离。    C.我们都迫不急待地想知道,究竟是谁能赢得最后的胜利。    D.这哥儿俩,一个标新立异,一个循规蹈矩,差别太大了!            3.下列句子中成语使用不恰当的一句是(3分)  [  ]  A.翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工。  B.虽然没有名角亲自传授指点,但他长年在戏园子里做事,耳濡目染,各种戏路子都熟悉了。  C.每当夜幕降临,饭店里灯红酒绿,热闹非常。  D.高县长说:

3、“全县就你一个人当上了全国劳模,无论怎么说也是凤毛麟角了!”4.下列没有语病的一句是(3分)  [  ]  A.我本想这次能在家乡同你见面,回家后才知道由于你正忙着搞科研,不回来了。  B.为什么对于这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视呢?江西高考网www.jxgkw.com  C.无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。  D.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。5.按顺序分别填入下文标号处的正确词语是(2分)  [  ]  一个人(甲)不懂得正确的意见只能是对于实际事物的客观的全面的反映,(乙)坚持要按自己的主观的片面的想法去办事,那么

4、,(丙)他有善良的动机,(丁)还是会犯或大或小的错误。       6.填到横线上与上下文衔接较好的一项是(3分)  [  ]  小明爬到床底下,偷偷躲了起来,_______从床下拽了出来,送到幼儿园去了。  A.妈妈找了好久,最后才发现他,  B.但后来还是让妈妈给找到了,  C.使妈妈找了好久,终于把他找到,  D.但妈妈毕竟发现了他,阅读下列句子,完成7~8题。  ①一骑红尘妃子笑,谁人知是荔枝来。  ②熊咆龙吟殷岩泉,深林兮惊层巅。  ③西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。  ④竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。  ⑤床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。  ⑥念去去千里烟波,暮蔼沈沈楚天阔。

5、7.以上名句全出自唐代人作品的一组是(2分)  [  ]  A.①②③⑤    B.①②⑥      C.①②④⑤      D.③④⑥8.对以上名句的原作进行分类,正确的一组是(2分)  [  ]江西高考网www.jxgkw.com  A.每次    B.耐心      C.条理     D.处置9.下列加红词语解释正确的一项是(3分)  [  ]  A.沛公居山东时。   指太行山以东地区。战国时秦以外的六国都在太行山以东,所以称为“山东”。  B.江表英豪咸归附之   指长江以南地区。从中原来看,该地区在长江之外,所以称为“江表”。  C.马超、韩遂尚在关西,为操后患。   指嘉峪关

6、以西的地区。  D.南取百越之地,置以为桂林、象郡。  “百越”即“百粤”,秦时“百越”的地域相当于现在的广东、广西一带。10.“何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心”这副对联,说的是(2分)  [  ]  A.贾谊    B.诸葛亮    C.屈原    D.文天祥二(15分)阅读下面一段文言文,完成11~18题。  陈寿字承祚,巴西安汉人也。少好学,师事同郡谯周,仕蜀为观阁令史。宦人黄皓专弄威权,大臣皆曲意附之,寿独不为之屈,由是屡被谴黜。遭父丧,有疾,使婢丸药,客往见之,乡党以为贬议。及蜀平,坐是沉滞者累年。司空张华爱其才,以寿虽不远嫌,原情不至贬废,举为孝廉,除佐著作

7、郎,出补阳平令。撰《蜀相诸葛亮集》,奏之。除著作郎,领本郡中正。撰《魏蜀吴三国志》,凡六十五篇。时人称其善叙事,有良史之才。夏侯湛时著《魏书》,见寿所作,便坏己书而罢。张华深善之,谓寿曰:“当以《晋书》相付耳。”其为时所重如此。或云丁仪、丁有盛名于魏,寿谓其子曰:“可觅千斛米见与,当为尊公作佳传。”丁不与之,竟不为立传。寿父为马谡参军,谡为诸葛亮所诛,寿父亦坐被髡,诸葛瞻又轻寿。寿为亮立传,谓亮将略非长,无应敌之才,言瞻

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