资源描述：
《2016年五下英语unit 4 don't talk here教案（湘少版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2016年五下英语unit4Don'ttalkhere教案（湘少版）题：Dn’ttalhere第[1]时总第[]教时201[4]—201[]学年度第[二]学期教学目标1能听懂、会说、认读、会写tal,eat,thrastepaper,drantheall,plaftball,ntherad,thrastepaper,ntheflr,piflers,inthepar2能听懂、会说、认读B部分句子：“Dn’ttalinthelibrar”“Dn’teatinlass”“Dn’tplaftballntherad”“Dn’tthras
2、tepaperntheflr”“Dn’tpiflersinthepar”“”重点难点重点：能用“Dn’…”这一祈使句的否定句式表示禁止和建议。难点：掌握和运用A、B部分表示禁止和建议的祈使句的否定句。教具准备教学教学过程设计备注题引入：Step1ar-up/Revisin1Greetings2hant:用录音播放节奏，用呈现教师自编的hanthat,hat,hatareugingtd?Read,read,e’regingtreadHe,he,e’regingtreadathehat,hat,hatareuginggd?Pla,pla,
3、e’regingtplaPar,par,e’regingtplainthepar通过hant的形式，对前面两个单元所学的begingt结构的句型进行巩固，又为本单元A部分学习做了铺垫。教学步骤及主要内容Step2Presentatin1Aguessinggae:一名学生抽取动词卡片，根据卡片上的动词或动词词组做动作，其他学生猜测：“rite?”“Dra?”“Plaftball?”设计这个活动，旨在让学生在游戏中巩固和练习动词及动词词组eat,rite,dra,plaftball,piflers,ritentheb,drantheall
4、2Nerdsandphrases(1)librar,readingr①利用逐步呈现或制作遮盖式图片呈现图书馆的图片，随着图片呈现得越越清楚，让学生看图猜测地点。②呈现图书馆的图片，感知它的发音，模仿发音，学说单词librar。③用同样的方法学习readingr(2)Dn’ttalinthelibrarDn’ttalinthereadingrDn’ttalhere①呈现禁止说话的图片。通过图片和动作理解“Dn’ttal”的意义，学说句子。NtalingDn’ttal②用呈现图书馆和禁止说话的图片、呈现句子，理解和学说“Dn’ttalin
5、thelibrar”③用或图片呈现阅览室、禁止说话的图片，学生尝试表达“Dn’ttalinthereadingr”④通过手势理解单词here的含义，看手势尝试、学说“Dn’ttalhere”(3)Dn’tthrastepaperntheflr通过实物使学生理解astepaper的含义，做动作、学说“thrastepaperntheflr”和“Dn’tthrastepaperntheflr”(4)用或图片出示B部分图片，请学生尝试为图片配上表示禁止和建议的句子。3Thedialgue第一步：Listenandrss学生不打开书，教师用或
6、图片出示四句话，请学生听录音后判断哪句话没有出现在对话中，在句子的括号前打“×”第二步：Listenandfind学生打开书，听录音，画出表示禁止和建议的句子，检查刚才自己听到、判断的是否正确。第三步：Listenandrepeat听录音，跟读A部分对话。引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿语音、语调。第四步：Readandat将中的对话静音，由学生给对话配音。Step3Pratie1图片游戏2四人小组开展活动。一人说句子，其他三人快速指图片或句子。本教学后记题：Dn’ttalhere第[2]时总第[]教时201[4]—201[]学年度
7、第[二]学期教学目标1、巩固第一时所学的词汇2、能熟练运用“Dn’t…”这一祈使句的否定句式表示禁止和建议3、能理解D部分短。重点难点重点：熟练掌握和运用表示禁止和建议的祈使句的否定式难点：能理解D部分短教具准备单词卡片、教学教学过程设计备注题引入：Step1ar-up/Revisin1Greetings2用或图片出示B部分图片，看图片说英语。3Hersh4创设情境，2组学生表演对话。教学步骤及主要内容Step2Pre-reading1师生问答T:Iliereadinghatdulie?S1:Iliedraing/…T:Duliesi
8、ing？S1：es,Iliesiing/N,Iliesinging/…2谈论对季节的喜好。T:Duliesuer?h?Step3hile-reading1初读学生快速阅读D部分，了解大意。完成下列判断题。（）BbandP
