作业：必修一中国古代史知识点及其教学策略

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1、作业：必修一中国古代史知识点及其教学策略河北省滦平县第一中学杨凤海本单元是必修一《历史1》内容标准的第一个学习专题。其时间断限上起先秦，下至明清，囊括了古代中国两千多年的政治发展过程。知识点多，高考易出题，而且占的比列很高，因此，在教学的过程中，将必修一第一单元的知识梳理一下是很有必要的。然后掌握一定的教学技能。第一、知识梳理一 中国早期政治制度的特点（一）中国早期政治制度1、分封制（基本内容：目的、对象、双方的权责、主要封国、影响。存在的原因：①奴隶制的生产方式:井田制,集体耕作②周王室在政治经济上占绝对优势）2、宗法

2、制（概念、核心：嫡长子继承，其它诸子分封。与分封制的关系）3、礼乐制度（目的本质：严格统治阶级的等级制度。内容、评价）二、走向“大一统”的秦汉政治（一）秦建立专制主义中央集权制度1、背景（统一全国）2、内容（中央：皇帝制度、三公九卿。地方：郡县制 与分封制比较。思想专制）3、专制主义中央集权制度建立的影响：为后世所继承，影响深远。为统一多民族国家的形成奠定基础（与西欧相比）。与小农经济形式相适应，有利于封建经济文化的发展。集权制度所带来的专制和暴政，对人权的极端轻视，加速了秦的灭亡。地方的自主性和能动性受到压抑。（二）汉

3、承秦制----较简单三、君主专制政体的演进与强化（汉~元）（一）中国古代政治制度的特点（绝对的专制、高度的集权）（二）要解决的主要矛盾：（君权和相权矛盾、中央和地方割据势力的矛盾）1、君权和相权（削弱相权）：汉中外朝的形成，唐三省六部制，北宋参知政事2、中央和地方（削弱地方）：分封制到郡县制到行省制（三）监察制度和选官制度（为适应专制主义中央集权制度）1、监察制度：御史大夫，御史台，都察院等。2、选官制度：世官制，察举制，科举制（全面客观的评价）四、专制时代晚期的政治形态（一）明清君主专制制度的强化1、明太祖废除丞相（目

4、的、弊端）2、明成祖设立内阁（性质、演化、职权、影响）3、清雍正设置军机处（开设目的、演化、职权、性质、特点、作用），推行密折制（二）君主专制制度的强化对中国社会的影响1、积极：巩固皇权，维护国家的统一，有利于统一多民族国家巩固和发展2、消极：加强对人民控制和镇压、束缚人们的思想，阻碍生产力的发展和社会的进步      第二、分析核心内容本单元是《历史1》内容标准的第一个学习专题。其时间断限上起先秦，下至明清，囊括了古代中国两千多年的政治发展过程。政治制度的核心问题是政体，即国家政权的组织形式以及与之相关的政治领域的各项

5、制度，包括国家组织形式、政治关系、政治体制、政治组织形式及人们的政治参与等内容。政治制度由社会经济基础所决定并为其服务，是社会上层建筑的主要部分。古代中国政治制度具有丰富的内涵，本专题主要是梳理了专制主义中央集权的相关内容，立意主要在于通过对一个时期（或一个朝代）某个具体的历史事件或史实的剖析，了解、认识或探讨该时期政治制度的主要特点及其对古代中国社会政治发展的影响。1.宗法制宗法制是氏族社会权力和财产的继承制度。它由父系氏族社会的家长制演变而来，成型于黄帝时代，历经夏商，完备于西周。它构成了奴隶主贵族的等级阶梯，成为我

6、国奴隶社会基本的社会政治制度。核心内容：规定在氏族组织中层层由嫡长子世袭为宗主，作为氏族延续的主干，而其余诸子则不与嫡长子享受平等地位，只能另立小宗作氏族延续的旁支。大宗与小宗在家族发展上是主干与旁支的关系，在政治上是君臣的关系。依据宗法制的组织形式，周王既是普天之下最高的统治者，又是全体姬姓宗族的“大宗”，即最大的族长。他既代表社稷，又主持宗庙的祭祀。影响：宗法制的权力是以血缘关系的亲疏远近来确定的。按照宗法制划定等级地位，防止了同族对于权力、地位、财产的争夺，有利于奴隶制国家的巩固。后来，宗法又与政权、族权、神权、夫

7、权相结合，牢固地维系着封建制度，是中国的封建社会得以长期延续的重要原因。2.分封制演变：分封制是中国古代国王或皇帝分封诸候的制度。周初，为了巩固奴隶主国家政权，周天子把王族，功臣和贵族分封到各地做诸候，建立诸侯国。诸侯在其封国内有世袭的统治权，对天子有镇守疆土、定期朝贡等义务。春秋时期，随着奴隶制经济日益崩溃，周天子势力衰微，诸侯争霸的局面出现，分封制名存实亡；战国时期，分封制逐步被郡县制取代。秦统一后，在全国推行郡县制。影响：分封制对开疆拓土，维护国家统一起过积极作用。但由于诸侯国的相对独立性，往往造成内乱，威胁到中央

8、政权。3.郡县制确立：郡县制是在分封制瓦解的基础上，适应新兴地主阶级的需要而出现的。秦统一六国后，郡县制在全国推行，秦以后各朝代一直予以沿用。特点：与分封制不同的是，郡守和县令都由皇帝直接任免。影响：郡县制下的郡守和县令都由皇帝直接任免，从而使君主有效地加强了中央集权，有利于政治安定和经济发展；郡县制从根本上否定了分