[童年的发现说课稿]大班科学《磁铁的新发现》说课稿

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4、说课稿”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望从中能找到对您有所帮助的内容。相关资料一:23大班科学《磁铁的新发现》说课稿一、教材分析 磁铁具有磁性，能吸住铁制品。磁铁还具有穿透力，能穿过纸板等物品吸住铁制品。磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，特别是在小班区域活动中，孩子们总是对小猫钓鱼、蝴蝶飞飞的玩具和磁性教具产生很浓厚的兴趣，但是他们大都只是单纯的玩耍，知识的建构比较粗浅。大班的孩子们知道“磁铁能吸铁而且具有一定的穿透力”。但是关于磁铁同名磁极相斥、异名磁极相吸的神奇特性了解的甚少。为此，我在活动中，以孩子们感兴趣的情景剧“灰太郎与喜洋洋”引出主题，在试一试

5、、玩一玩中初步感受磁铁的磁极，同时在画一画、记一记中表达磁铁同名磁极相斥、异名磁极相吸的现象。磁铁的磁性实验操作简便，现象清晰，大班幼儿喜欢操作尝试，我将情景游戏贯穿与整个活动，使幼儿在玩的过程中，产生对磁铁的磁极这一特性感兴趣，感受到磁铁给我们带来的乐趣。一．活动目标：本次活动我制定了两个活动目标：1.发现并感受磁铁同名磁极相斥、异名磁极相吸的神奇特性。是我本次活动的重点，遵循幼儿操作在前，教师指导在后的科学活动指导原则，安排分层递进的操作、观察记录等方法解决重点。2.23尝试用简洁形象的图画或符号表达磁铁同名磁极相斥、异名磁极相吸的现象。这是我本次活动的难点，引导幼儿在记录能

6、用不同的方式来表现这一现象。二．活动准备：根据我的活动目标我做了如下的准备：1.喜洋洋和灰太狼的磁铁教具、大磁铁。2.每人操作的圆柱形磁铁两个，每人一张标有“红”和“蓝”的图卡。3.一张大表格和人手一张小表格4、铅笔、操作盒、标有红和蓝的磁铁卡片5、展示版这些材料都是来自于幼儿游戏材料，为幼儿所熟悉，同时也帮助幼儿更好的参与到操作环节中来。记录表的使用能让幼儿将自己的发现准确的记录在表格中，为分享交流做好扎实的铺垫。三．活动流程：（一）情景导入，引发兴趣。（二）亲历探究，发现秘密（三）运用记录，表达交流（四）快乐游戏，体验感受四、具体活动过程：（一）情景导入，引发兴趣。活动一开始

7、我将以孩子们感兴趣的情景剧“灰太郎与喜洋洋”引出，让孩子们产生疑问为什么灰太郎始终接近不了喜洋洋？激发他们想进一步了解的欲望。同时也为之后的初步发现不同的磁极埋下伏笔。（二）亲历探究，发现秘密。1.我也给你们准备了两块磁铁请你去玩一玩，找一找里面的新秘密吧。当孩子们产生疑问时，说明他们想找到答案，这个时候请他们自己去探索更能激发他们的积极性从而促进活动的开展。2.教师在巡回指导时，还可辅以提问：你发现了什么？请你仔细的看看磁铁上面有什么呢？红色和红色碰在一起会怎么样？那蓝色和蓝色