森林经理课件教 案11林

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1、教案2011－2012学年第1学期学院、系室林学院森林旅游与保护系课程名称森林经理学专业、年级、班级08级林学专业主讲教师陈平留、郑德祥福建农林大学41教案编写说明教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。教案编写说明如下：1、编号：按施教的顺序标明序号。2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、

2、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。3、题目：标明章、节或主题。4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。8、日期的填写系指本堂课授课的时间。41福建农林大

3、学教案编号：01课时安排：3学时教学课型：理论课√实验课□习题课□实践课□其它□题目（教学章、节或主题）：第一章绪论第一节森林经营管理概述第二节森林经营管理的原则第三节森林永续利用与森林可持续经营的关系教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．掌握森林资源经营管理的概念、内容和任务，这是本章的重点；2．了解国内外森林可持续经营的进程、评价标准和指标，把握森林经营管理的原则和方向；3．熟悉永续利用与可持续经营的关系及区别，是继承和发展的关系，是正确实施森林可持续经营的重要环节。教学内容（注明：*重点#难点？疑点）

4、：第一章绪论第一节森林经营管理概述森林经理的概念*森林经营管理的内容和任务森林经营管理的目的学科性质现代森林经理*第二节森林经营管理的原则可持续发展概念*可持续发展的林业森林可持续经营的评价森林永续利用概念*森林永续利用思想的沿革森林永续利用的条件*第三节森林永续利用与森林可持续经营的关系思想类型目标内容和判别标准*教学方式、手段、媒介：讲授、多媒体41板书设计：第一章绪论一、森林经营管理概述森林经理的概念：森林经理：以林业局场为对象，组织经营单位、编制经营方案，执行检查修定方案直至实现森林永续利用的系列工作的总称。

5、对森林资源进行区划、调查、分析、评价、决策、信息管理等系列工作的总称。二、森林经营管理的内容和任务1．调查森林资源状况2．森林资源的分析和评价3．森林经营决策、制定生产经营计划4．森林资源信息管三、森林经营管理的目的森林经理的目的为：对现实森林进行合理经营、科学管理，使之能够最大限度地发挥经济效益、社会效益和生态效益，实现永续利用。四、学科性质以自然科学为主，社会科学为辅。七分技术三分经济。微观为主宏观为辅涉及造林、生态、测树、遥感、林经、企业管理、系统工程等。五、现代森林经理1、林业的变化A、永续转可持续B破坏转生

6、态C天然转人工，D粗放转集约，E部门转全社会F单一转多种2、现代森林经理对象扩大；技术提高；指导思想转变：永续—持续；第2节森林经营管理的原则一、可持续发展定义为：“既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要能力构成危害的发展。”定2.持续与发展的内涵3．人类发展面临的问题①．人口与人力资源。②．保障粮食供给维持生产潜力是当务之急。③．物种的灭绝和生态系统功能的衰退。④．能源⑤工业化⑥．城市化。4．环境与发展大会5．可持续发展战略观念上的几个要点6．可持续发展进程中的一些令人关注的问题二、可持续发展的林业（1）可持续

7、林业与森林可持续经营区域具有相对完整生态和地理要素的单元，在人类经济、社会发展中逐渐开有成。某一区域以某种生态资源利用为主，有特殊的生态经济问题，与相邻区域有明显差异。2．森林可持续经营的评价（1）有关概念（2）国际森林可持续经营评价状况（3）国家级水平的森林可持续指标体系（4）森林经营单位水平的评价体系三、森林永续利用41林永续利用概念是：“在一定经营范围内能不间断地生产经济建设和人民生活所需要的木材和林副产品，持续地发挥森林的生态效益、经济效益和社会效益，并在提高森林生产力的基础上，扩大森林的利用量。”①森林永续

8、利用不仅包括木材、林副产品等有形产品的经济效益，这在永续利用启蒙和初始阶段一直是主要或唯一的目标，还包括了无形的社会效益和生态环境效益；②永续经营森林资源的生产活动，不是周而复始地简单再生产，而是扩大再生产；③森林经营不能只对资源进行利用，而是要不断地提高资源的生产能力，提高资源的数量与质量；④在不同地域范围，其永续利用的条件、内涵是不相同的；