发挥党员作用 做好本职工作党员述职

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1、忙碌充实收获幸福----------2010年工作总结新密市教师进修学校杨梅玲2010年即将过去，伴随着充实、喜悦、幸福和开心。为了更好地继往开来，现对照承诺书将各项工作完成情况汇报如下：一、思想政治方面作为一名党员，按要求参加学校的各项政治学习和党员学习，做好学习记录。时时处处严格要求自己，不断提高自己的思想政治觉悟，发挥党员的先锋模范作用。对于承担的每一项工作都任劳任怨，确保高质量完成，获得优秀共产党员的荣誉称号。二、学习充电情况本年度除了自己业余充电提高外，我又参加美国哈佛大学研究生院TFU

2、课程在郑州首届试点班。通过认真地学习，网上参与研讨互动交流，加上专家团队的引领，使我对TFU教学模式有了深刻的理解。虽然我们小组每人分担了二个单元的课程学习，但是我还是全程参与学习，积极与教练和其他同学互动交流，协助其他小组成员完成本组学习任务，最终获得全部学时。而且因为表现出色，成绩优异，获得了优秀学员的光荣称号。2010年9月到上海参加华东师大培训，获得优秀学员的称号。永远不会忘记金秋九月，我们培训机构的教师怀着敬仰之心来到了美丽的东师范大学，在此采撷幸福，抒写快乐，度过了令人难忘的十天充电之

3、旅。在这里，我们与“专家”对话，欣赏他们挥酒自如的“讲站”风采，学习他们游刃有余的“大家”风范，佩服他们细致如微的“专业”精神，那种高屋建瓴、信手拈来足以见证他们的积累之功，钻研之深，学识之广，一个个教授、博士令我们仰而望之。“学会倾听、学会对话”激励我们的课堂走向民主。“教育即生活、教学即研究”引领我们的教师走向幸福。他们专业的思维品质、严谨的研究态度为我们如何走向“研究型”的教师指明了前进的航向；他们基于证据的教学研究、基本学生经验的教学设计、科学的问卷设计技术、专业的课堂观察技术、扎实的参与

4、式研讨活动让我们在专业成长的道路上又迈上了一个新的台阶-----62010年9月去北京参加英特尔专题课程---基于项目的学习全国试点班，积极参与课程的建设与修改工作，获得师生的一致好评，并获得优秀学员的称号。三、本职工作情况（一）幼师班教学情况本年度承担幼师班三门学科的教学工作，分别是《常识教学法》、《幼儿卫生保健教育》、《礼仪》。每一门课做到精心备课，有效利用优质资源，为学生上好每一节课。其中《礼仪》是门新课，以前学校从未开设。我也非专业出身，但是为了不负学校的重托，我则边讲边教，在暗地里下功夫

5、。从制作课件到揣摩动作表情，从组织活动到率先示范，我力求尽自己的最大努力让每一堂课变得精彩，生动，学生都非常喜欢上我的课。每门课的授课满意率均为一档。（二）成人培训上课情况本年度我积极参与了幼师班的幼儿卫生保健教学工作，教育技术初级、创新教师培训、继续教育《有效教学与师德修养》、《小学科学教学技能与课堂教学》、中国移动中小学校长远程培训、国培计划学科教师远程培训辅导教师工作。对于幼师班的教学工作，我积极运用多媒体教学设备，对于教育技术初级培训，除了精心辅导上课外，我还通过多种途径大量搜集了近几年的

6、全国教育技术初级水平考试试题，班上只要认真听课的学员均获得考试合格证。对于创新教师培训工作，除了辅导上课引领之外，还有大量的作业批改，回复答疑工作。作业批阅很多时间都是在8小时以外进行，凌晨一二点也工作过，早上四五点也工作过。由于耐心辅导，认真工作，不仅本班学员对我的工作高度认可，外班学员也非常羡慕我们班的学员，许多学员在培训体会中写到“听杨老师的课是一种享受。”还有的学员在聊天中写到：“原来我想着我们挺忙，跟你一比才知道是小巫见大巫。你的敬业精神很让我们佩服！”继续教育班的公修课人数最多，一天讲

7、完，而学员是多年参加培训的一线教师，参差不齐，给教学带来了很大难度。但是我没有被这些困难吓倒，积极准备课程，上的课受到参培学员的一致好评。有个学员说：“杨老师，我最不爱来进修学校上课，但是我爱听你讲课！”还有的正参加本科学习的学员来了后知道不用参加继续教育学习培训了，但是几个学员说杨老师讲课，咱们一定要听听。每每听到这些话，我的心里洋溢着幸福，这是一种喜悦，也是一种压力，我一定要对得起远道而来的老师们。（三）校本研修工作6本年度又增加了新的试点，也有原先的试点。我的工作原则，新旧试点一起进行。本年

8、度随同本组成员先后深入了岳村尹村小学、桥沟小学、牛店李湾小学、牛店小寨小学、平陌中心小学、平陌崔沟小学、尖山五虎沟小学、超化中心小学、矿务局小学、曲梁下牛小学、新华路五里店小学、来集郭岗小学开展校本研修指导工作。深入基层学校后，主要做好以下工作：（一）积极参评课议课，扎实做好研修工作。一年来，我和其他同事组成团队，以听评课、说课活动为载体，积极参与他们的校本研修活动。在活动中，我都会畅所欲言地表过自己的看法，为老师的课堂教学提供切实的建议。好在什么地方，理由是什么；觉得不好，为什么