互动式多媒体课件的设计与开发研究

《互动式多媒体课件的设计与开发研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、互动式多媒体课件的设计与开发研究摘要：当前互动式多媒体课件在设计中还存在一些不足之处，导致在教学应用中不能充分地发挥其作用。文章论述了互动式多媒体课件的相关设计理论和开发技术，并在这些理论的指导下设计制作了一个英语互动式多媒体课件。关键词：互动；多媒体课件；学习情境；交互设计；导航中图分类号：g434文献标识码：a文章编号：1009-3044（2013）01-0168-051互动式多媒体课件的相关概念界定1.1互动互动，也叫交互（interaction），即互相作用，互相影响，是指社会上个人与个人之间，群体与群体之间等通过语言或其他手段传播信息而发生的相互依赖

2、行为的过程。[1]1.2多媒体课件所谓多媒体课件，简单地说就是利用数字处理技术和视听技术，以计算机为中心，按照教师的教学设计，将文字、声音、图像、视频等多种媒体信息集成在一起，以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种多媒体应用软件[2]。1.3互动式多媒体课件的设计与开发研究摘要：当前互动式多媒体课件在设计中还存在一些不足之处，导致在教学应用中不能充分地发挥其作用。文章论述了互动式多媒体课件的相关设计理论和开发技术，并在这些理论的指导下设计制作了一个英语互动式多媒体课件。关键词：互动；多媒体课件；学习情境；交互设计；导航中图分类号：g434文献标识

3、码：a文章编号：1009-3044（2013）01-0168-051互动式多媒体课件的相关概念界定1.1互动互动，也叫交互（interaction），即互相作用，互相影响，是指社会上个人与个人之间，群体与群体之间等通过语言或其他手段传播信息而发生的相互依赖行为的过程。[1]1.2多媒体课件所谓多媒体课件，简单地说就是利用数字处理技术和视听技术，以计算机为中心，按照教师的教学设计，将文字、声音、图像、视频等多种媒体信息集成在一起，以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种多媒体应用软件[2]。1.3互动式多媒体课件的设计与开发研究摘要：当前互动式多媒体

4、课件在设计中还存在一些不足之处，导致在教学应用中不能充分地发挥其作用。文章论述了互动式多媒体课件的相关设计理论和开发技术，并在这些理论的指导下设计制作了一个英语互动式多媒体课件。关键词：互动；多媒体课件；学习情境；交互设计；导航中图分类号：g434文献标识码：a文章编号：1009-3044（2013）01-0168-051互动式多媒体课件的相关概念界定1.1互动互动，也叫交互（interaction），即互相作用，互相影响，是指社会上个人与个人之间，群体与群体之间等通过语言或其他手段传播信息而发生的相互依赖行为的过程。[1]1.2多媒体课件所谓多媒体课件，简单

5、地说就是利用数字处理技术和视听技术，以计算机为中心，按照教师的教学设计，将文字、声音、图像、视频等多种媒体信息集成在一起，以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种多媒体应用软件[2]。1.3互动式多媒体课件互动式多媒体课件，指的是运用flash或authorware等软件编制的，利用数字处理技术、按照教师的教学设计，将各种媒体集成在一起在计算机或网络终端上运行的，具有较强交互性和多媒体性的教学课件[3]。在互动式多媒体课件中，计算机和学习者之间的信息传递是双向的，计算机可以向学习者输出信息、也可以接收学习者输入的数据或命令，并进行相应处理。2互动式

6、多媒体课件发展的现状与趋势为了全面了解近年来互动式多媒体课件的研究和发展现状，该文通过检索“中国知网”、“万方”等权威数据库了解到，目前对“互动式多媒体课件”的相关研究还比较少；就其内容看，互动式多媒体课件的研究只停留在技术的实现上，缺乏系统的理论指导、研究力度有待提高，在技术实现上也有待于进一步完善。目前的教学课件基本上都是powerpoint课件，属于演示型课件，只能简单的把教学知识点呈现在显示器或者投影仪上，其交互性功能较弱，难以实现复杂的人机交互。当前互动式多媒体课件的主流开发工具是micromedia公司的flash软件，用flash制作出来的课件，

7、融合多种媒体于一身，通过actionscritp脚本语言可以实现功能强大的交互。但是，当前flash课件存在的问题主要是制作成本较大、花费时间较长、对开发者的要求较高，需要熟练掌握actionscritp脚本语言编程[4]。经过多年的发展，目前互动式多媒体课件除了具备互动性较强的特点，还有向着智能化和虚拟现实方面发展的趋势。3互动式多媒体课件的优点及在教学中的应用情况3.1互动式多媒体课件的优点互动式多媒体课件，融合了文字、声音、图像、视频和动画等媒体，使用按钮、菜单、文本以及热区等方式实现交互性，丰富了信息的表现能力和表现形式，使教学内容更充实、更形象、更直

8、观，从而提高学习者的学习效率。具体来讲