国学教案 (中国传统文化启蒙教材)

《国学教案 (中国传统文化启蒙教材)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中国传统文化启蒙教材国学幼学琼林教学设计姓名：第一单元：天文课题：1、天象教学目标：通过学习本课，让学生了解宇宙日月星辰和气候物象的初步常识，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。教学过程：一、导入：1、同学们都读过很多书，有谁了解有关宇宙日月星辰和气候物象的知识呢？（指名说）2、看来同学们对这些知识有一定的了解，这节国学课，就让我们一起来了解一下这些方面的知识吧！（板书课题，齐读课题）二、出示学习目标：学习目标：了解宇宙日月星辰和气候物象的初步常识。三、自学：1、请同学们把书打到第3页，借助文中的拼音来读课文，争取读准字

2、音，读通句子。2、指名朗读3、看清以下字的结构和笔画，读准字音。奠凝魄霖澍四、小组合作学习1、小组借助书中注释来理解课文的意思2、全班交流：3、练习背诵五、拓展1、自由读4页《女娲补天》2、交流：读懂了什么六、总结：说一说：通过本节课的学习，你有哪些收获？课题：2、谈天教学目标：通过学习本课，让学生了解与天体日月星宿相关的传说和生活用语常识。教学过程：一、导入：1、通过上节课的学习，我们知道了宇宙日月星辰和气候物象的初步常识。谁来给大家介绍一下上学课所学习的知识。2、谁来背诵一下《天象》3、课前布置大家上网查找“

3、牛郎织女”“嫦娥奔月”的故事，谁来给大家讲一讲？4、这节国学课，我们来学习《谈天》（板书课题，齐读课题）二、出示学习目标：学习目标：了解与天体日月星宿相关的传说和生活用语常识。三、自学：1、请同学们把书打到第6页，借助文中的拼音来读课文，争取读准字音，读通句子。2、指名朗读3、说说下面成语的意思，并用其中的一个成语造句。披星戴月沐雨栉风四、小组合作学习1、小组借助书中注释来理解课文的意思2、全班交流：3、练习背诵五、总结：说一说：通过本节课的学习，你有哪些收获？课题：3、喻天教学目标：通过学习本课，让学生了解以上

4、天为喻的神话传说、历史故事和物候知识。教学过程：一、导入：1、你知道哪些神话传说呢？和大家交流一下2、谁来背诵一下《谈天》3、这节课，我们来学习《喻天》（板书课题，齐读课题）二、出示学习目标：学习目标：了解以上天为喻的神话传说、历史故事和物候知识。三、自学：1、请同学们把书打到第9页，借助文中的拼音来读课文，争取读准字音，读通句子。2、指名朗读3、你认识了文中的哪些字，和同桌交流一下。4、说一说，下列成语是什么意思。杞人忧天夸父追日不共戴天四、小组合作学习1、小组借助书中注释来理解课文的意思2、全班交流：3、练习

5、背诵五、拓展阅读1、自由读书中第10页《夸父追日》2、说一说：你读懂了什么？3、你有哪些感受？六、总结：通过本节课的学习，你有哪些收获？第二单元：地舆课题：4、地名教学目标：通过学习本课，让学生知道我国区域名称的来历和著名的五岳。教学过程：一、导入：1、我国地大物博，你知道哪些省份、自治区吗？2、这节课，我们就来学习一下中国的疆域。3、板书课题、齐读课题。二、出示学习目标：学习目标：通过学习，知道我国区域名称的来历和著名的五岳。三、自学：1、请同学们把书打到第14页，借助文中的拼音来读课文，争取读准字音，读通句子

6、。2、指名朗读3、你记住了哪些古今地名称谓？和大家交流四、小组合作学习1、小组借助书中注释来理解课文的意思2、全班交流：3、练习背诵五、拓展阅读1、自由读书中第16页《大禹治水》2、说一说：你感受到了大禹的哪些品质？课题：5、说地教学目标：通过学习本课，让学生了解有关人、地、物称谓的常识和以大地山川作比喻的词语的含义。教学过程：一、导入：1、谁来说一说“五岳”的名称2、这节课，我们就来学习有关人、地、物称谓的常识和以大地山川作比喻的词语的含义。3、板书课题、齐读课题。二、出示学习目标：学习目标：通过学习，了解有关

7、人、地、物称谓的常识和以大地山川作比喻的词语的含义。三、自学：1、请同学们把书打到第17页，借助文中的拼音来读课文，读准字音，读通句子。2、指名朗读3、熟记以大地山川作比喻的词语的含义。四、小组合作学习1、小组借助书中注释来理解课文的意思2、全班交流：3、说一说下列成语的含义，并整理在积累本上。沧海桑田中流砥柱功亏一篑4、练习背诵五、拓展阅读1、自由读书中第18页《精卫填海》2、说一说：你应该向精卫学习什么？课题：6、论水教学目标：通过学习本课，让学生了解与水相关的风情、名人、典故和历史知识。教学过程：一、导入：

8、1、大家对水并不陌生，谁能说一说水有哪些用处呢？2、这节课，我们就来学习与水有关的风情、名人、典故和历史知识。3、板书课题、齐读课题。二、出示学习目标：学习目标：学习与水有关的风情、名人、典故和历史知识。三、自学：自学提示：1、请同学们把书打到第20页，借助文中的拼音来读课文，读准字音，读通句子。2、说一说：课文中有哪些典故和历史知识？3、数一数：课文中讲了哪些历史人物？