排球正面扣球教案(1)

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1、《体育与健康》排球选修课教学课时计划课题：排球正面屈体扣球学校：同安一中教师：张鸿显高二排球选修课教学设计同安一中张鸿显一、指导思想根据中学体育与健康课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，体现《课标》的思想和理念。在发挥教师指导作用的同时，更加重视以学生为主体，面向全体学生，一切活动为了学生的发展。挖掘潜能，启发思维、自主创新、实践体验贯穿于整个课堂教学。课中启用语言激励、导优扶差，关注差异的发展。在教学活动中发展运动技能和体能，培养集体精神、合作创新意识及自我保护意识。激发学生的学习兴趣，促使学生成为学习的主人，完成教学目标。二、教材分析根据《课程标准》要求精神，高中阶段学生必须

2、掌握一至二种球类运动和技能。排球正面扣球是教材中的一项基本且重要的内容之一。以体育与健康教学大纲的基本精神为指导思想，遵循教育规律，以传授基本技术为切入点，教会学习的方法，正面扣球技术对提高学生排球运动能力具有十分积极的意义，因此它是每位学生必须掌握的技术动作。三、学情分析本课的教学对象高二年的学生，该年级的学生已经具有一定的排球基本技术和排球意识。男女生差别很大，只能分成两个场地，网高不一样进行练习这样效果就会比较好。四、教学目标1、认知目标：通过教学使学生初步了解正面扣球在排球运动中的重要性及应用。2、技能目标：通过练习使学生初步掌握排球正面扣球技术，增强学生身体协调性和灵活性。3、

3、情感目标：激发学生的对排球运动的兴趣，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。五、教学重点与难点教学重点：扣球的助跑与起跳结合技术。教学难点：助跑起跳与挥臂结合技术。六、教法与学法教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体学练法、分解练习、分组练习法。学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用师生互动、学生互动、激发学生主观能动性，积极参与练习当中。七、课的构思与教学程序本课的教学突出“一个思想，两个体现”。一个思想：就是更好的发挥学生的主体作用。两个体现：一是体现学生的“创造性”。二是体现学生的“满足感”“一个思想，两个体现”，通过“球”为载体，“动”为

4、灵魂来促进身心健康发展。在课的程序上，安排如下：开始部分（3分钟）：引入、常规导入。队列队形练习。愉快热身：（10分钟）（1）慢跑：教师带领学生绕排球场慢跑三圈。（2）徒手操：教师带领学生进行徒手操练习。（3）熟悉球性练习：面对边线抛球练习。单手抛球、双手脑后抛球。学习、实践、体验：（一）排球正面扣球：1、讲解示范：精讲，示范动作要标准。2、一步助跑、两步助跑模仿练习（8次）。3、起跳练习（1）轻跳（2）用力跳（各8次）4、扣球挥臂技术练习（8次）5、扣球包球手法练习（1）扣固定球（2）对网自抛自扣（3）面对边线自扣给对方（5次）。6、助跑起跳和挥臂扣球技术结合起来形成完整的扣球技术（8

5、次）。7、掌握助跑起跳的时机，在跳起的最高点接教练抛的球。课的结束：（一）放松：深呼吸；按摩腿部肌肉（二）课的总结、回收器材。八、场地器材排球场地两块及周边的自然地形，排球50个。排球正面扣球教学课时计划班级：排球选修班人数：50人时间：45分钟日期：2010年3月29—30日任课教师：张鸿显教学目标1、认知目标：通过教学使学生初步了解正面扣球在排球运动中的重要性及应用。2、技能目标：通过练习使学生初步掌握排球正面扣球技术，增强学生身体协调性和灵活性。3、情感目标：激发学生的对排球运动的兴趣，培养学生顽强的意志品质。教材排球正面扣球教学重点扣球的助跑、起跳和挥臂技术。教学难点助跑、起跳、

6、击球及身体的协调配合。课序时间教学内容教师指导学生活动组织与要求次数常规导入3′常规工作1、集合整队，检查人数2、师生问好3、宣布本课目标、内容4、加强安全教育，安排见习生5、队列练习1、接受报告，登记出勤2、检查服装，师生问好3、宣布本课目标、内容、4、安全教育、安排见习生工作1、体育委员集合队伍并报告出勤人数2、学生排成四列横队集合，师生问好3、认真听讲4、注意安全组织一XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求：1、快、静、齐。2、统一运动服装。3、见习生做好笔记。1愉快热身10′准备活动：一、绕排球场进行慢跑三圈。二、徒手操：（4﹡8拍）1、肩关节绕环2、扩胸

7、振臂3、腰绕环运动4、膝关节绕环5、弓步压腿6、侧压腿7、腕、踝关节运动8、压肩下振9、拉手转腰10、两臂对抗互拉三、熟悉球性的练习：1、面对边线抛球2、对地打球1、教师带领学生进行慢跑，参与练习，在热身跑中提示动作、方向。2、示范、口令、带操，3、示范带领学生一起做熟悉球性的练习。1、全班同学绕排球场慢跑，并按教师要求做热身动作练习。2、注意动作的到位做好专项准备活动，各关节充分活动开3、跟着教师一起做熟悉球性。组织一：²组织二：