广西省永福县实验中学七年级上册生物教案《观察植物细胞》

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1、广西永福县实验中学七年级生物上册《观察植物细胞》教案一、教学目标知识与能力：1.学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。2.学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。3.在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。过程与方法：指导，交流，引导，设疑评价，鼓励，示范和分组实验二、重点和难点重点制作临时装片，归纳植物细胞结构。难点以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片，以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图。三、教法和学法启发和引导学生，

2、帮助学生分组实验四、教具媒体组合应用洋葱鳞片叶，番茄（或西瓜等成熟果实）的果肉，新鲜的黄瓜，清水，碘酒溶液，高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％），镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。五、教学过程复习巩固显微镜的使用方法，动手使用显微镜，复习、巩固上节课的学习内容，为本节课作准备。检测学生的操作，进行教学反馈，发现问题及时解决，指导、纠错、表扬。引入新课展示各自准备的生物材料，跃跃欲试探究它们的结构组成，表现出强烈的兴趣和探究欲望。第二节观察植物细胞导言：学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？多媒体展示各种不同

3、的玻片标片。按小组准备永久切片、涂片、装片各一。辨析、思考得出结论：观察的材料要薄而透明，从而进一步明确要先制成玻片标本方可观察。实验方法步骤：一、制作临时装片1.示范　准备擦→滴　制作临时装片取→展→盖提前参加培训的几位学生作为“小老师”示范制片，边示范边讲解。　其他学生认真观看，获得感性认识。对其中的不明白之处提出自己的疑问，由“小老师”解答，或同学们展开讨论，若仍有疑问及时申请老师的帮助。多媒体展示：①擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？②滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？③取材的部位、方法、大小？④盖盖玻片的方法、原因？⑤滴染色剂的位置、数量？⑥吸引染液的方法

4、？板书归纳制片的主要步骤：擦→滴→取→展→盖→染→吸引导众学生就提出的问题进行讨论。注意引导学生围绕实验的方法步骤提问、思考，以解决不解之处，扫除制片中的障碍，以便下一步自行操作能顺利进行。2.变化制作方法和步骤　根据老师提供的材料用具考虑取材、染液、染色如何改革一下？提示：①取材：黄瓜改“刮取果肉”为“削取薄片”，挑选最薄的一片制片；番茄可挑取果肉或吸取果汁；②染色剂：尝试用高锰酸钾溶液染色如何？③染色：可在盖上盖玻片之前直接滴加染色剂染色（黄瓜、番茄不必染色）3．练习制作临时装片　自行选择一种所给材料及相应的染液和方法，练习制作临时装片。同桌学生互相检查，教师及时指导：二、观察临时装片　使

5、用显微镜观察，初步感知细胞，注意根据染色的结果区分细胞的各个结构（参考教材和教具）。细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡（叶绿体）同时注意观察制片的效果。考虑：有了污点怎么办？细胞、气泡有什么区别？染色剂对细胞有什么影响？指导、交流、引导、设疑选取其他材料（相应变化染液和方法），制成临时装片，逐渐熟练操作，加深体会，避免不规范操作，力求完善、成功。在观察了多种植物细胞的临时装片后，讨论、归纳、总结出植物细胞共同具有的主要结构，体会细胞的整体性。并适当联系日常生活实际，感知细胞液里含有的物质。对学生进行鼓励评价通过细胞结构的彩色挂图、模型引导学生正确认识细胞的结构；通过多媒体演示植物细胞的立体结构。　练

6、习画细胞结构简图绘图要领：1．真实；2．规矩：大小、位置、点线结构（尤其注意点的画法）要规矩；3．完整：名称标注齐全。根据自己观察到的物像，跟随老师的讲解和示范，绘图。技能训练测量、计算学会科学方法，感知细胞的大小。指导、帮助学习有困难的学生　练习集中讨论课后的练习题，在制片、观察过程中留意各种情况的出现，及时思考、尝试处理，再讨论交流，总结。