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时间:2018-08-04
《《装饰图案》教学大纲(修订中)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《装饰图案》教学大纲(修订中) ——比龙课程编号:一、学时与开课时间:48学时,第一学期二、课程性质与任务:该课程为艺术设计专业必修课,主要讲授写生变化规律,形式美基本法则,图案的各种表现手法,及图案配色方法与原则。三、教学目的:通过该课程的教学,培养学生的审美素质,观察能力,表现能力,图案的创造设计能力,最终掌握写生变化规律,了解形式美基本法则,熟悉图案的各种表现手法,使学生能运用所学知识面服务于社会。四、教学原则,模式:教学中应遵循由简到繁,由易到难,由浅入深的原则。五、教学及要求:讲授
2、与示范相结合,个别辅导与个别作业相结合六、教学内容:(一)、概述:1、图案的概念,分类及各种图案介绍;2、形式美法则;3、图案写生方法;4、图案变化手法;重点:形式美法则,写生方法,变化手法。(二)、外出写生:要求学生明白写生目的掌握写生方法。(三)、变化练习:(四)、图案组织与构成形式:1、自由纹样;(适合纹样,填充纹样,角隅纹样)A、各图案的形式要点;B、各纹样的组织构成;2、连续纹样:A、二方连续纹样与四方连续纹样形式特点;B、二方连续纹样与四方连续纹样组织构成;3、装饰画(五)、图案色彩:色彩三要素,色彩配制;重点:以色彩的主调,对
3、比色的调和方法。(六)、图案的制作方法:常用技法,特殊技法;七、作业安排:1、写生作业1张2、写生变化作业1张;要求:以写生素材为题材,变化五个形态3、适合纹样1张。4、二方连续纹样1幅,要求:5、四方连续纹样1幅,要求:6、装饰画2幅,要求:彩色、黑白各一幅八、考试:[此贴子已经被作者于2004-8-3022:44:58编辑过]★★★★★★★★★★★★★★★★ ★ 生为设计,设计人生! ★★★★★★★★★★★★★★★★★2004-08-3015:17 举报帖子复制贴子加为精华单贴屏蔽帖子评价使用道具 belon
4、 头衔:独行侠 等级:超级版主 文章:3821 积分:7585 注册:2004-06-01 第2楼所带班为:本03艺术设计01班(大二)上课周数:1-4,8-15周,共12周。上课时间:周三5、6、7、8节第一周课程安排第一节:1、点名;2、概念、目的;装饰,指在身体或物体的表面加些附属的东西,使美观。图案,有装饰意味的花纹或图形,以结构整齐、匀称、周和为特点,多用在纺织品、工艺美术品和建筑物上。以上是词典中对于装饰及图案一词的解释。图案是人们物质生活与精神生活两者相结合的艺术形式,具有明显的双重
5、性。装饰美化是依据生活的需要进行的。随着物质生活的不断提高,人们对于精神生活的要求也在不断提高。物品不但要求好用,更要求好看,要好看,一方面是对物品自身进行设计,另一个就是对其进行图案的装饰。进行图案的装饰过程,其实就是人们表达美的意念的过程,也就是人们把对美的理解和认识附加于物品之上。这里谈到了美,图案的产生形成过程也是美的产生和形成过程。美产生于人类的生产活动中。什么是美,对此学术界颇有争论,我个人对美的定义是:美是事物作用于人,并因此而引起的一种令人舒服的感觉;美是主客观的统一,并且最终通过人的作用反应和表现出来。简单地说,美就是令人
6、满意的、好的感觉。美是一种人的情感,是属于精神层面的,人把这种精神层面的东西转化成物质形态,那就是艺术。艺术是美(也就是人的情感)的物化状态。图案最初是从属于艺术的,即便是现在,也只能把它定位于艺术与设计之间。所以,图案是艺术的,从另一方面说也就是美的。人们通过在物品上绘制图案来传达内心深处的那种令人满意的、好的感觉。如果能理解这个那也就理解了装饰图案的本质意义。 还要说明一点的是,装饰图案虽然从属于艺术,却又不等同于艺术。根本来讲,装饰图案和其他艺术形式一样,是为了传达人的美好的情感的,但是,一般概念上的艺术是指人们的这种情感的
7、直接表现,或者说艺术是为了表现的表现,其表现结果就是这种情感的物化形态——我们称之谓艺术作品。而装饰图案则不然,装饰图案的表现是为它——为了其所装饰的对象,从而为其增添附加的价值。另外,因为装饰图案是绘制于其它物品之上的图形,因而要受到物品形状、材质及其制作工艺等的限制,因此,图形的设计已不单纯是来自于人的美好的情感,更溶入了实用的目的,所以又会被称为“实用美术”。 这里的“实用美术”,其含义一方面是指它的目的性,也就是不再单纯是为了表达人的美好的情感,更是为了让其所美化的对象更有意义和价值,另一方面是指它的公共性。我在谈到艺术与
8、美时说过,艺术具有个性与共性的特征,我们一般意义上的艺术是指建立于整个人类之上的那种令人满意的、好的情感,然而这种情感只是种理想化的情感,是人类思想的精华,也因此使得艺术显得高高
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