《装饰图案》教学大纲(修订中)

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1、《装饰图案》教学大纲（修订中）                          ——比龙课程编号：一、学时与开课时间：48学时，第一学期二、课程性质与任务：该课程为艺术设计专业必修课，主要讲授写生变化规律，形式美基本法则，图案的各种表现手法，及图案配色方法与原则。三、教学目的：通过该课程的教学，培养学生的审美素质，观察能力，表现能力，图案的创造设计能力，最终掌握写生变化规律，了解形式美基本法则，熟悉图案的各种表现手法，使学生能运用所学知识面服务于社会。四、教学原则，模式：教学中应遵循由简到繁，由易到难，由浅入深的原则。五、教学及要求：讲授

2、与示范相结合，个别辅导与个别作业相结合六、教学内容：（一）、概述：1、图案的概念，分类及各种图案介绍；2、形式美法则；3、图案写生方法；4、图案变化手法；重点：形式美法则，写生方法，变化手法。（二）、外出写生：要求学生明白写生目的掌握写生方法。（三）、变化练习：（四）、图案组织与构成形式：1、自由纹样；（适合纹样，填充纹样，角隅纹样）A、各图案的形式要点；B、各纹样的组织构成；2、连续纹样：A、二方连续纹样与四方连续纹样形式特点；B、二方连续纹样与四方连续纹样组织构成；3、装饰画（五）、图案色彩：色彩三要素，色彩配制；重点：以色彩的主调，对

3、比色的调和方法。（六）、图案的制作方法：常用技法，特殊技法；七、作业安排：1、写生作业1张2、写生变化作业1张；要求：以写生素材为题材，变化五个形态3、适合纹样1张。4、二方连续纹样1幅，要求：5、四方连续纹样1幅，要求：6、装饰画2幅，要求：彩色、黑白各一幅八、考试：[此贴子已经被作者于2004-8-3022:44:58编辑过]★★★★★★★★★★★★★★★★  ★    生为设计，设计人生！  ★★★★★★★★★★★★★★★★★2004-08-3015:17      举报帖子复制贴子加为精华单贴屏蔽帖子评价使用道具    belon 

4、           头衔：独行侠    等级：超级版主    文章：3821    积分：7585    注册：2004-06-01 第2楼所带班为：本03艺术设计01班（大二）上课周数：1-4，8-15周，共12周。上课时间：周三5、6、7、8节第一周课程安排第一节：1、点名；2、概念、目的；装饰，指在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。图案，有装饰意味的花纹或图形，以结构整齐、匀称、周和为特点，多用在纺织品、工艺美术品和建筑物上。以上是词典中对于装饰及图案一词的解释。图案是人们物质生活与精神生活两者相结合的艺术形式，具有明显的双重

5、性。装饰美化是依据生活的需要进行的。随着物质生活的不断提高，人们对于精神生活的要求也在不断提高。物品不但要求好用，更要求好看，要好看，一方面是对物品自身进行设计，另一个就是对其进行图案的装饰。进行图案的装饰过程，其实就是人们表达美的意念的过程，也就是人们把对美的理解和认识附加于物品之上。这里谈到了美，图案的产生形成过程也是美的产生和形成过程。美产生于人类的生产活动中。什么是美，对此学术界颇有争论，我个人对美的定义是：美是事物作用于人，并因此而引起的一种令人舒服的感觉；美是主客观的统一，并且最终通过人的作用反应和表现出来。简单地说，美就是令人

6、满意的、好的感觉。美是一种人的情感，是属于精神层面的，人把这种精神层面的东西转化成物质形态，那就是艺术。艺术是美（也就是人的情感）的物化状态。图案最初是从属于艺术的，即便是现在，也只能把它定位于艺术与设计之间。所以，图案是艺术的，从另一方面说也就是美的。人们通过在物品上绘制图案来传达内心深处的那种令人满意的、好的感觉。如果能理解这个那也就理解了装饰图案的本质意义。      还要说明一点的是，装饰图案虽然从属于艺术，却又不等同于艺术。根本来讲，装饰图案和其他艺术形式一样，是为了传达人的美好的情感的，但是，一般概念上的艺术是指人们的这种情感的

7、直接表现，或者说艺术是为了表现的表现，其表现结果就是这种情感的物化形态——我们称之谓艺术作品。而装饰图案则不然，装饰图案的表现是为它——为了其所装饰的对象，从而为其增添附加的价值。另外，因为装饰图案是绘制于其它物品之上的图形，因而要受到物品形状、材质及其制作工艺等的限制，因此，图形的设计已不单纯是来自于人的美好的情感，更溶入了实用的目的，所以又会被称为“实用美术”。      这里的“实用美术”，其含义一方面是指它的目的性，也就是不再单纯是为了表达人的美好的情感，更是为了让其所美化的对象更有意义和价值，另一方面是指它的公共性。我在谈到艺术与

8、美时说过，艺术具有个性与共性的特征，我们一般意义上的艺术是指建立于整个人类之上的那种令人满意的、好的情感，然而这种情感只是种理想化的情感，是人类思想的精华，也因此使得艺术显得高高