普通话教案七：导入语

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1、教案2008-2009学年第二学期课程名称：教师口语课程代码：02302721课程类型及学分：专业必修课（2学分）专业、年级、班级：任课教师及职称：朱茹（助教）教师所在教研室：汉语言文字学教研室琼台师范高等专科学校中文系制授课日期2009.5.授课章节第六章教学口语第二节导入语课业类型讲练课教学方法及辅助手段技巧介绍，模拟训练课时安排两课时教材和主要参考资料教材：《新编教师口语》，华东师范大学出版社，2007年2月版。参考材料：《教师口语——表达与训练》，华东师范大学出版社，2007年2月版。教学目的与要求：[知识目标]1

2、、了解什么是导入语及其作用。2、掌握常用导入语的类型。[实训目标]通过实践训练，能初步明白怎样依据教学内容及需求，灵活地设计导入语。教学重点，难点：1、掌握常用导入语的类型。2、能初步明白怎样依据教学内容及需求，灵活地设计导入语。讲授内容实训内容一、导入提问：一节课的导入环节是否重要？二、新授（一）什么是导入语导入语又叫导语、开讲语，是教师上课开始时对学生讲的与教学目标有关、能调动学生学习兴趣的一席话。（二）导入语的作用1、引起注意。安定学生情绪。2、激发兴趣。为新内容的讲解做好铺垫。3、促进参与。活跃气氛。4、沟通师生感

3、情。5、承上启下。（三）常用的导入语类型1、情景（氛围）导入法即创设与本课所讲内容相联系的氛围，拨动学生心弦，吸引他们的注意力，激发学习兴趣。如：《锄禾》出示多媒体视图课件《老农锄禾》。2、故事诱导法好奇心→浓厚的学习兴趣训练一：你刚刚讲完寓言<揠苗助长>,现在又要讲寓言<守株待兔>了.请你设计一段导入语,要求将两个寓言的内容联系起来说。如：数学舍罕王重赏发明64格国际象棋的大臣西萨。3、谜语导入法激发兴趣，营造快乐、愉快、轻松的学习氛围。如：《小猴子下山》“又有脚来又有手，有时爬来有时走，走时像个人，爬得像条狗。”4、承

4、上启下联系已经学过的知识或日常的生活经验以引入新课的导语。举例：《茶花赋》的导语。5、提问、设悬念小学生的心理特点——强烈的好奇心和求知欲举例：物理老师讲“摩擦力”的导语。有一块大石头放在地上，一只蚂蚁能不能推动它？△此外，课堂教学中导入语的类型还有很多：题目导入法：如《爬山虎的脚》。背景导入法：如《十里长街放总理》。联系实际导入法：如《要是你在野外迷路》歌曲导入法：如《助人为乐》一课放《爱的奉献》。诗歌导入……△设计运用导入法时还应注意以下几个问题：1、联系性。与本课内容有联系。2、迁移性。学生在这环节中的学习兴趣和能量

5、的迁移。3、适应性。切合学生的年龄特点，让学生喜闻乐见。4、启发性。对学生接受新知识有启发性，能促进他们更好地理解新知识。三、课堂小结今天我们学习了导入语，希望同学能初步设计并进行模拟教学。训练二：请根据下面的教学安排设计导入语上课了，美术课老师拎着一只口袋走进教室。学生不知袋中何物，都想探个究竟。第一个学生走上前把手伸进口袋，“是把茶壶”。第二个学生摸索一会儿描绘了茶壶的形状。第三个学生无法回答“茶壶是什么颜色”这个问题。于是老师便对大家说：“每人按照自己喜欢的样式、花纹、颜色画一把茶壶。”快下课了，各式各样的茶壶画好了

6、，老师才打开口袋，让那把神秘的茶壶亮相。复习思考题、作业题：当你走进教室,看见同学们正在追逐一只飞来飞去的小鸟.面对此情景,你将运用哪种导入语,即你该说些什么才能把同学们的注意力集中到课堂中来呢?下次课预习要点：讲授语的要点及方式。实施情况及教学效果分析：教研室审核意见：教研室主任签字：年月日