应用写作教程课后习题答案

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1、训练题参考答案及补充练习目录第一章应用写作基础１第一节应用写作概述１训练题１第二节应用文的写作要素２一、训练题２二、补充题３第三节应用文的写作过程７训练题７第二章行政公文写作９第一节行政公文概述９训练题９第二节告知性公文１３一、训练题１３二、补充题１９第三节报请性公文２８一、训练题２８二、补充题３１第四节沟通性公文３２一、训练题３２二、补充题３４第三章通用文书写作３６第一节调查报告３６一、训练题３６二、补充题３８第二节计划和策划书４０一、训练题４０二、补充题４１第三节总结和述职报告４４一、训练题４４二、补充题４５第四节简报４８训练题４８第五节规则和公约50一、训练

2、题50二、补充题54第六节讲话稿和演讲稿59一、训练题59102二、补充题59第四章专用文书写作63第一节合同和协议63一、训练题63二、补充题75第二节文摘、提要和摘要77训练题77第三节求职信和简历79训练题79第四节起诉状、上诉状和答辩状80一、训练题80二、补充题83第五节辩护词和代理词85训练题85第六节申论和MBA应试文87一、训练题87二、补充题89102第一章应用写作基础第一节应用写作概述训练题（一）写作题仿照参考资料，试分别用美文和应用文语体各写一篇个人介绍。【提示】应用文语体的侧重个人简介。（二）思考题分别查找港、澳、台应用文各一篇，体会其在语

3、言上的区别。【提示】（略）（徐巧燕）102第二节应用文的写作要素一、训练题（一）分析题1.请说说这份简报在材料和主旨方面有什么毛病。【参考答案】这份简报的主旨是“糖在省外销售困难”，但材料却说：“去秋广东、福建等省由于甘蔗受灾，食糖预计减产四五十万吨，今年国家进口食糖由每年二百万吨减少到一百万吨，在这种情况下，目前各地要糖心情并不迫切”，材料不但不能说明主旨，反而自相矛盾。2.下列一些应用文中的语言片段是否违反应用文的用语要求？为什么？【参考答案】（1）这段文字充分体现了现代应用文自然平淡本色的朴实美，没有华丽的词藻，也没有浓郁的抒情，而是用实实在在的语言，直接了

4、当地把今年“五一”假日旅游“黄金周”出现的问题确确实实地反映出来，给人的印象十分鲜明、深刻。（2）过分的修饰和渲染，是现代应用文写作的大忌。这种过多的抒情、描写以及不恰当的引用，给人以华而不实之感，削弱了文章的主旨。（3）这段话看起来像是“指示”，是上级向下级布置工作，提出要求。而实际上是下级向上级和一些兄弟单位作汇报。造成这种不得体的原因关键在于一系列“要”字用得不切合身份，让人感觉是一种必须、应该、一定等命令式的语气。（4）作为处理公共事务的公文，表述应该清楚明白，但现实情况是复杂的，因而对一些问题的阐述应掌握分寸，留有一定的余地，以便具体审批或执行的单位部门

5、能够按照公文提出的原则或精神，结合各单位的具体情况，灵活处理各种各样的实际问题，避免出现一刀切的情况。这份函件使用一些表示宽容谅解、测度假设之词，其目的就在于尊重对方，给对方留有余地。（5）在某种特定的语言环境内，模糊语言有着比准确量化更好的表达效果。文中“限期”、“必要时”、“酌情”等模糊词语的恰当运用，使公文内容既有原则性，又有灵活性，给收文单位执行文件留有一定余地。（6）公文表达用词要准确，使用模糊性语言要谨慎。文中除了公文语言运用不得体（不庄重）外，就是用词模糊，怎么“酌情”办理，批复意见不鲜明，不便于执行。（二）讨论题应用文作者写作时要求具有对象化思维。

6、这与体育解说员解说时应客观、公正的要求是一致的。阅读背景资料，思考并讨论：从黄健翔“解说门”事件，应用文作者可汲取哪些教训？102【提示】足球解说员的位置犹如应用文写作中的代言作者，他说话的行为不是个人行为，也不仅代表个人，所以要注意换位思考和对象化思维，不仅要加强业务知识修养、个人修养，还要特别注意政策理论修养，把握好说话的立场和度。（张江艳）二、补充题申论题仔细阅读给定资料，按照后面提出的“申论要求”依次作答。1.“找到网游神，找到幸福，每月20台电脑等你拿”。打开任何一个网站，这样的游荡式网络广告几乎随处可见。虽说广告面积有大有小，但广告总是随滚动条一起共同

7、进退，无论是读者在阅读，还是在查找信息，它的突然出现，总是将读者连贯的思路打断。对此，不少读者表示反感。从事新闻工作的黄小姐说：“每次打开网站，广告就铺天盖地向我袭来。一次，我在某网站检索一条新闻，一打开，一个大大的手提电脑广告就出现在我眼前，它还正好占据有利地形，将链接堵得死死的。关又关不上，打开后还是无法显示”。某大学的学生反映：“每次我要从一个网站到另一个网站时，总是出现一堆堆的小型广告，它们往往没什么意思，但它的危害还不小，我的机子的浏览速度减慢了，严重时还会造成死机。”2.一天凌晨，王女士正在家中熟睡，突然被一串急促刺耳的电话铃声惊醒，这一突如其来的骚扰

8、大约持续了