人教版小学二年级音乐上册教案　全册

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1、区中心城区发展片区音乐集体备课第三册第单元主备人：复备人：学校：班级：二年级　打造精品教案，努力提高课堂教学效益。110单元备课科目：音乐第一单元学情分析注：复备老师自己写单元主题妈妈.老师单元知识体系分析第一单元由唱歌课《鲜花爱雨露》欣赏歌曲《我爱米兰》、活动课《音的高低》唱歌课《小乌鸦爱妈妈》和欣赏课《唱给妈妈的摇篮曲》组成。目的是培养学生从小热爱老师、妈妈、朋友、同学。通过教学感受亲情、师生情、友情。本单元几首歌曲都是与老师、妈妈有关。通过唱歌与音乐活动，激发学生学习的兴趣以及演唱的乐趣，提高音乐表现能力和欣赏能力

2、。本单元的活动课《音的高低》，通过学生的体验与观察，收集并听辨大自然的声音进行分类和整理，使学生认识和理解音的高低，提高学生的听辨能力和感受能力。110单元目标1、本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。 2、通过音乐活动逐步培养听辩声音高低的能力。 3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。 4、通过欣赏歌曲和画面，培养欣赏的审美情趣和音乐想像力。单元重难点及解决策略1、通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。   2、通过有趣的音乐活动，感受、听辩音的高低。   3

3、、通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》感受音乐的情绪，加深对妈妈与老师的理解。单元教学方法讲授法、听唱法、演示法、讨论法、情境法课时划分这一单元总共四个课时《鲜花爱雨露》和《我爱米兰》一共两个课时《小乌鸦爱妈妈》为一个课时《唱给妈妈的摇篮曲》为一个课时110课时教案课题《鲜花爱迷路》课型新授课时1教学目标知识目标学唱歌曲《鲜花爱雨露》能力目标聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情情感目标培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。教学重、难点1、教学重点：学生思考并表述老师、妈妈对自己的关怀和爱护2、

4、有感情的演唱，以情带声教学准备及使用说明钢琴、录音机教学方法讲授法、演示法、听唱法110教学设计（一）唱歌《鲜花爱雨露》1、观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。2、提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。3、听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。4、教师可结合鲜花、雨露等知识向学生讲解老师与学生的关系；教师可带领学生有感情地朗读歌词，以使学生更好地体会歌曲的内涵。5、听伴奏，轻声学唱歌曲（用“啦”模唱或直接哼唱歌词均可）。6、为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱

5、的方式。可以采用分小组、男女生接唱、单独演唱等形式。7、全体学生有感情地、完整地演唱歌曲。（二）欣赏《我爱米兰》1、教师展示歌曲《我爱米兰》的图片或课件，导入歌曲欣赏。2、聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。3、请学生谈谈听后的感受和联想。4、复听歌曲，学生可随歌曲哼唱，或根据歌曲情绪进行动作创编。（三）综合复习1、教师将两首歌曲进行对比，请学生谈谈有什么不同的感受。2、为歌曲《鲜花爱雨露》创编动作表演（也可根据班级实际情况，将表演较好的同学集中，其他同学拍手或用打击乐器伴奏）。3、小结。复备110教

6、学设计复备110板书设计无复备课堂练习作业设计教学反思110课时教案课题《鲜花爱雨露》《我爱米兰》课型复习课时2教学目标知识目标对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。能力目标能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。情感目标培养音乐兴趣，激发音乐情感。教学重、难点重点：有感情演唱歌曲难点：听辨生活中音的高低教学准备及使用说明钢琴、录音机、小鼓、铃铛等教学方法讲授法演示法听唱法110教学设计一）复习1、复习歌曲《鲜花爱雨露》，请学生有感情地演唱或歌表演。2、复习听赏歌曲《我爱米兰》，请学生边听边随录音哼唱。3、从

7、红、黄、蓝三种颜色中，为《我爱米兰》选配一种适当的颜色，表示歌曲的情绪。（二）音乐活动“音的高低”’1、由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。2、教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。注意让学生发现和归纳。3、根据教科书第六、七页的插图创设音乐游戏或音乐故事，通过模拟各种人物、动物的声音表演各种角色。三个音乐小活动的题目和游戏形式：①“小小配音演员”根据插图编故事并表演，可以简单化装，表演与配音的同学可分开，也可以边表演边配音。②“我编你唱”唱、念童谣。节奏不变，音高可以由教师或学生自己创编，

8、要求“叮”“当”必须一个高、一个低，就符合游戏规则。③“看图、听音乐、找乐器”通过观察教科书上的插图和其他有关乐器的挂图（或课件），选择部分高低音高对比明显的乐器演奏片段，使学生感受声音的高低。复备110教学设计复备110板书设计无复备课堂练习作业设计教学反思110课时教案课题《小乌鸦爱妈妈》课型新授课时1教学目标知