浅谈儿童房室内空间设计

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1、浅谈儿童房室内空间设计　　1前言　　儿童与成人相比，无论精神层面的心智、喜好，还是身体层面的身高、力气等都差距甚远，相应的居住空间室内设计重点自然不同。儿童是人类社会的未来和希望，儿童房室内设计研究的意义深远。　　2浅谈儿童房室内空间设计　　1前言　　儿童与成人相比，无论精神层面的心智、喜好，还是身体层面的身高、力气等都差距甚远，相应的居住空间室内设计重点自然不同。儿童是人类社会的未来和希望，儿童房室内设计研究的意义深远。　　2儿童的年龄界定和儿童房室内设计的定义　　在对儿童房室内设计进行研究之前，首先要解

2、决的是儿童的年龄界定问题。对儿童的年龄范围的界定一直存在着争议，国际《儿童权利公约》界定的儿童系指18岁以下的任何人;中国《未成年人保护法》规定的年龄是0-18岁;医学界儿科对儿童年龄的界定是0-14岁，这也是目前社会和人们公认儿童的年龄段，因为此类人群正处于学龄前和小学阶段，且较年幼。很多儿童活动的研究都是针对这个年龄段的人群开展的。按照教育程度，儿童可分为学龄前(0岁-6岁)、小学(6岁-12岁)和中学(12岁-18岁)三个年龄段;细分可分为：婴儿(0岁-1岁)、幼童(1岁-3岁)、小童(4岁-6岁)、

3、中童(7岁-12岁)、大童(13岁-18岁)。　　就目前中国大部分家庭而言，孩子3岁以前多数和大人同屋同住，3-6岁左右开始逐渐拥有自己的房间。因此本文中的儿童主要是指3-12岁的儿童。随着年龄的增长，儿童的身体和心理都在逐渐变化和成长。　　0-3岁：孩子最直观的身体变化是身高和体重，还有身体比例、姿势和对身体的控制能力的成长。一般婴儿在6-7个月能够向所有方向扭动，可以不用扶着坐几秒钟;9-10个月可在这10年间，儿童是不断成长变化的，身心的发展呈波浪式上升，发展的速度有时快，有时慢，相互交替着进行。因此

4、儿童房室内设计在规划时需做一个长远的考量，同时也能够实现根据儿童的变化灵活调整的目标。儿童房主要是孩子的卧室、起居室和游戏空间，是孩子的自由天地。儿童房设计是整个房屋设计的一个部分，由于其服务对象为儿童，因此在设计过程中要侧重于对儿童性格、年龄、爱好等考虑后给出合理的设计方案。儿童房室内设计一直是笔者密切关注的一项课题。随着经济的发展，现在的孩子普遍能够拥有父辈们小时候梦想的独立房间。由于计划生育政策的实施，孩子在每个家庭中更是成为两代人关怀的焦点，因此现在的家长对儿童房室内设计与布置花费更多的心思，以期望

5、孩子在更加有益身心健康和舒适的环境下成长。儿童房室内设计的研究变得格外有意义。　　儿童房室内设计包括室内装修，家具选用及摆放，功能布局，室内软装饰等。具有一定艺术性的室内陈设装饰与家具布置，会使儿童培养起良好的审美意识和审美情趣，更易于他(她)展开想象的翅膀,充分感悟环境带给他(她)的艺术熏陶。　　3儿童房室内设计要点　　和一般居住空间设计一样，儿童房室内设计的要点归纳起来主要包括：空间布局、色彩搭配、安全问题。但是要根据儿童的特点，对这三个方面做特别的思考，提出特别的要求。　　以保持四肢伸直地爬行;12-

6、13个月能逐渐站立并行走。到了1岁以后，已经能够控制自己的身体，做出有目的性的运动。这一阶段的孩子藉由观察与模仿等方法，与外界互动学习。之后，则因为语言能力的发展，使其认知增长。孩子身处环境所带来的刺激、还有其得到的照顾皆影响发展。此外，婴儿期间的孩子会以“快乐原则”运作，追求“立即满足”。　　3-6岁的孩子身体比例已近似于成人，富有探险精神，但又不存在危险意识。该年龄段的孩子能了解事物间相互作用关系，以及既定的现实。有基本的与他人进行沟通的能力，对人体的奥秘感到好奇，会观察成人的行为举止，以及学会判断正确

7、、适当的行为。　　6-12岁阶段的孩子，身体、智力的发展趋缓，但动作逐渐随着年龄的进步增长更趋协调。伴随孩子的成长，对扮演社会角色采取的技能以及和他人的互动增加，孩子道德的发展也因此受影响。9岁后，能逐渐理解复杂的语句，对父母依赖减少，通过和同伴的互动，对自己的态度、价值观和技能有了了解。从游戏中学习，游戏带给孩子自信并练习运用想象力及与别人相处，也给了孩子竞争、发现经历和攻击性行为的机会。　　0-12岁的儿童处于身心发展急剧变化的时期，父母希望给自己孩子创造一个优良的生长环境，但常常苦恼，不知从何处着手。

8、有幼儿保育专家指出，父母的保育任务有如下六项：①给予良好生长环境;②给予适当营养;③训练幼儿动作发展;④启发智能发展;⑤陶冶良好的人格及情绪模式;⑥促进社会化发展。　　3.1空间布局　　空间布局按照功能划分几个区域：睡眠区、学习区、储藏区、活动区、展示区。接下来笔者将逐一分析各功能分区。　　3.1.1睡眠区　　床既可以是简单的单人床、也可以是带有储物空间的组合床，还可以是下层带书桌、衣柜的更复杂的多功能床，或者是