论区域定位法在解题中的应用【0309】

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1、论区域定位法在解题中的应用摘要：高考区域地理的解题的关键是区域特征分析，这是区域地理学习和研究的重点，是解决区域问题的关键。应用区域定位法，能依据题目给定的文字、图形图表等信息，进行推理判断进行定位，在准确定位的基础上，找出给定所考查区域的最有效的特征，进行解题，取得实实在在的效果，提高解题的速度和准确率。关键词：地理区域定位法解题应用近年来，高考文科综合试题中，往往从地理空间入手，要求考生对试题中给出的地理信息进行正确的空间定位，并以此为基础，分析推理其他特征，如果空间定位判断错误，则一切无从谈起。从试卷分析和从学

2、生回答五花八门的答案来看，考生在区域地理试题上丢分较多的原因是“区域”定位错误，定位错，整题错。由此许多考生把学习区域地理看成是制约文科综合获取高分的瓶颈。7而新课标试题在对区域地理及区域可持续发展的考查上，更加凸显能力立意，淡化知识本位的特点，强调灵活运用，反对死记硬背。通过教学实践，笔者认为解区域地理试题时应用方法可用如下几种：一、根据地理事物的经纬网数据定位来解题区域地理的解题离不开经纬网，经纬网既能准确确定经纬度位置，又能认识地理事物间的相对方向、相对位置。熟悉重要的经纬线，在头脑中建立清晰的心理地图。做到脑

3、中有“框架”，眼中有“座位”才能正确解答所设问题。如：依据经度和纬度的数值变化判断未知区域的东、西经度与南、北纬度，及半球位置；依据重要的经纬线与未知区域的空间位置关系，判断未知区域的所在地区。例题1、图中华人、华侨最多且曾召开过著名“万隆会议”的岛是A．①B．②C．③D．④解此题首先根据经纬度数值与岛屿轮廓特征定位出：①为日本列岛、②为马达加斯加岛、③为爪哇岛、④为古巴岛，再结合古巴岛位于大西洋中。爪哇岛是四地中华人、华侨最多的，岛上曾召开过“万隆会议”，选择出答案C。学生在在复习过程中要在头脑中建立一个“心理地图

4、”，把握一些关键的经纬线，利用这些经纬线对题目中设定区域进行准确定位。二、应用相对位置与事物联系定位来解题7熟悉地理事物的相对位置，与周围地理事物在方向、距离上的比较，确定其地理位置。熟悉地理空间分布，还应该明确和熟悉地理事物的空间结构和空间联系，并通过地理事物的空间组合来熟悉它们的相对位置。地理学科的原理之一是整体性，即各地理要素之间都不孤立存在，而是相互影响、制约、作用的，因此在地理事物的分布上更表现为紧密的内在联系，并具有一定的规律。如、七大洲四大洋--板块分布--全球火山地震带--年轻的褶皱山脉及其附近的高原

5、--古老的高原--世界重要的平原--世界大河的分布；七大洲四大洋--全球气压带风带的分布--洋流的分布--气候类型的分布--世界自然带的分布；植被类型的分布--农作物的分布--农业类型的分布--土地利用类型的分布等。例题2、读某大陆48º纬线随经度降水量变化示意图，回答1～2题。(1).此大陆为（）A．亚欧大陆B．南美大陆C.北美大陆D．澳大利亚大陆(2).A地气候类型为（）A．温带季风气候B．地中海气候C．温带海洋性气候D．亚热带季风气候解此题，要用周围其他地理事物作为判断推理的依据。不管是南纬还是北纬，48º纬线

6、都不可能经过非洲大陆和澳大利亚大陆，7南美大陆48º纬线经过的大陆东部地区是温带荒漠，降水稀少，也不可能出现图中情况。亚欧大陆东部在该纬度是温带季风气候，降水量较多，西部无山地阻挡，降水该是由沿海向内陆递减。只有北美大陆西部有高大山地阻挡，水汽不能深入才有似现象出现。图中A地处于40º～60º的大陆西岸，应为温带海洋性气候。答案：（1)C、（2）C三、根据图中呈现的重要地理信息定位来解题在呈现的区域地图中，利用重要的地理信息如海陆轮廓（主要指大洲、大洋的轮廓形状）、区域轮廓、区域内典型事物轮廓（如湖泊,如五大湖、贝加

7、尔湖、里海、咸海等）、河流走向、山脉名称与走向、代表性自然景观、文物古迹、现代建筑物、文化现象、特殊地名信息等地理事物的分布确定区域空间位置。例题3、读上图回答1一2题:（1）甲、乙两湖所处的自然带分别是（）①温带荒漠带②亚热带常绿阔叶林带③热带荒漠带④亚热带常绿硬叶林带A．①②B．②③C．①④D．③④（2）造成两湖泊面积都在缩小的主要原因分别是（）A．跨流域调水造成甲湖面积缩小B．周围大面积引水灌溉造成乙湖面积缩小7C．沙漠侵吞造成甲湖面积缩小D．围湖造田造成乙湖面积缩小解此题可以根据图中重要的地理信息经纬度和湖泊

8、轮廓可以确定甲是咸海，温带大陆性气候下形成温带荒漠带，乙是洞庭湖，亚热带季风气候下形成亚热带常绿阔叶林带。甲咸海湖泊面积缩小的主要原因是注入河流多流经灌溉农业区，沿途不合理灌溉，导致淡水注入量减少。乙洞庭湖面积缩小的主要原因是围湖造田。答案：（1）A、（2）D四、依据地理事物的分布规律来定位来解题很多地理事物都有自己的分布特征及规律。如：气候类