服装多功能表演厅实验实训室建设项目申报书-2014年

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1、实验实训室建设项目申报书年度：2014项目名称：服装多功能表演厅项目部门名称：艺术设计系主要使用专业：服装设计项目申报责任人：联系电话：申报日期：2014年3月18日预算总资金：358.5144万元其中教学设备预算：250.8610万元环境建设预算：107.6534万元项目资金来源（财务处预算或校外资金）：财务处预算项目类别:√新建项目□改造、完善项目实训中心制5填表说明1、本申报书为我院实验实训室建设项目申报而设计；作为实验实训室建设立项、实施依据，填表前请认真阅读《实验实训室设置管理办法》、《实验实训室建设项目管理办法》、《实验实训室建设项目论证管理规定》等有关建设管理制度。2、

2、下载打印资料要求：按A4标准大小双面打印。3、本申报书填好后，与附件资料统一装订，一式2份上报审批。4、申报书各栏目应如实填写，如空格不够，可另附纸。5、项目申报建设程序系部专业实训室建设总体规划项目申报责任人形成具体的建设方案填写《项目申报书》，落实场地大型设备专家论证提交系领导，由系组织召开系级论证提交实训中心形式审查，提交学院论证委员会论证后勤处公示财务处审核，下达预算院领导审批后勤处实施建设和采购验收申请单位使用、管理↓6、项目申报负责人承诺：本人作为项目申报负责人了解项目申报负责人必须承担的职责和义务以及实验实训室建设项目的相关管理规定，并愿意按规定履行职责。项目申报负责人

3、（签字）：年月日一、实验实训室立项说明：（附上和本项目有关的教学计划）5（一）未改造前实验实训室基本情况（新建不填）实验实训室负责人姓名邵敬党实验实训室管理员姓名黄德朝现有使用地址及面积地址：6B211共800M2现有设备情况设备名称数量购置年份现有开设项目情况实验实训项目名称所属专业课程课时数班数开课学时数/年同时容纳学生数是否教学计划要求说明：实验实训项目包括教学、技能鉴定、培训、生产等（二）新增或改善的实验实训项目情况实训室名称：服装多功能表演厅实验实训项目名称所属专业课程课时数班数拟开课课时数/年同时容纳学生数所需主要实验实训设备仪器名称数量是否教学计划要求教学专题设计项目6

4、0212060多功能表演设施1是教学立体裁剪成果展示60212060多功能表演设施1是教学毕业设计16周27260多功能表演设施1是教学考牌考证综合实训成果展示2周27260多功能表演设施1是教学科技活动和比赛4周216860多功能表演设施1是合计：开课课时数/年552说明：1、实验实训项目包括教学、技能鉴定、培训、生产等。52、课时数为一个项目所需要的课时数，小于或等于本课程的课时数。3、拟开课课时数/年=课时数×班数。4、同时容纳学生数，包括改善前的设备同时所容纳学生数。5、若有多间实训室，请按实训室分别填写。二、项目使用效益实验实训室利用率达到61.3%。预计实现年实验实训教学

5、任务33120人时。A．实验实训室利用率=（学年实验实训室开课课时数之和/额定课时数）*100%。实验实训室额定课时数为900课时/学年，专用机房额定课时数为1008课时/学年。B.人时=∑（每个实验实训项目的同时容纳的人数×拟开课课时数/年）。三、项目可行性报告1．必要性、可行性、先进性（1）项目背景及实施项目的必要性服装多功能表演厅是服装产品展示及服装表演训练的综合场所，其相关课程涉及专题设计项目、立体裁剪展示、服装设计与工程综合项目和毕业设计。服装多功能表演厅的建成除了作为以上课程作品的综合展示场地之外，还可为学生参加各类技能竞赛和承接企业的相关业务提供技能强化训练场地和展示场

6、地，同时还可以作为教师进行行业技术创新的实验成果展示场所。针对东莞乃至珠三角地区对于服装专业高技能型人才的需求状况，服装多功能表演厅项目是学生作品展示及承接行业相关业务的综合重要场所，同时也为学院业余模特队及各项大型活动提供实施场地。因此，服装多功能表演厅的建设是必要的。（2）项目实施的可行性本项目所需的实验设备均为市场现已成熟并常用的设备，设备易于操作。本项目所需的实验设备的体积适中，实验室可以提供适合的操作空间。专业教师熟悉实践训练要求，了解专业训练特点及行业市场需求。综上，我们认为该项目具有可行性。（3）项目实施的先进性本项目借鉴了其它企事业单位的多媒体功能厅的建设经验，具有较

7、强的先进性。2、投资社会效益分析和社会服务方案项目社会服务效益规划。包括：校企合作、科研开发，成果转化、对外培训服务、技术鉴定、技能考证等效益，且有实施时间和估算效益数据。（不含校内教学）5通过近3年多的快速成长与发展，我服装专业已有全日制在校生近300人，现已与东莞、广州、深圳等20多家服装企业建立了良好的合作意向，服装多媒体功能厅建成后可以为合作企业开展多层次合作，在校企合作的“舞台”中扮演重要角色。可以有偿为服装企业提供新品发布会的场地，实现校企双方