2017学校教育教学工作计划

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1、2017学校教育教学工作计划一、指导思想：根据县教体局、教研室工作思路，紧紧围绕“精细管理、特色发展、教育优先、教学为主”的工作目标，抓实抓细教师、学生、教育教学三大管理，全面完成本学期教育教学工作任务，做到以质量求生存，以特色谋发展，从而进一步提升办学水准。努力使学校教育教学管理工作更加科学、规范和精细。二、工作目标本学期，学校的教育教学工作将紧紧围绕“质量核心”主线，大力加强师资队伍建设，扎实推进素质教育，狠抓常规教学，努力推进课程改革，使我校教育教学质量再上新台阶。三、具体措施（一）强化师德师风工作，提升师资队伍整体素质1、大力提高教师职业道德水平。努力打造一支作风过硬、师

2、德高尚、业务精湛的教师队伍，我们将做好以下工作。一是加强学习，提高认识。二是开展多种形式的师德培训活动和师德专题讲座。三是通过问卷调查、家长会等形式开展学生、家长、社会评议师德建设活动。四是深入开展党的群众路线教育实践活动，争做人民满意的教师，提升教育的群众满意度,弘扬高尚师德，凸现高尚师德的导向性和示范性。2、大力实施教师素质提高工作。努力做好教师梯队的建设及培训工作。充分发挥我校骨干教师的榜样示范作用。第16页3、进一步完善教师激励机制。改进并完善《教师绩效考核办法》，充分发挥绩效工资分配的激励导向作用，调动教师工作积极性，激发爱岗敬业的热情。建立健全科学合理的教学工作量和教

3、学质量的检查监督制度，使教师考核工作制度化、规范化、科学化继续开展形式多样的教师校本培训。采取“请进来，走出去”的方式，开展具有学校特色的校本培训，进一步转变广大教师的教育观念。（二）加强教学常规管理，向细化管理要质量质量是教育的生命，直接关系到学校的形象和声誉。跟据县教育体育局，现教研室《南郑县中小学教学常规精细化管理制度》文件精神，继续加强“备、教、批、辅、考、评”等常规教学的管理，以管理促规范，向管理要质量。1、以“教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心”，抓实“三风”建设。这是学校本学期教学工作的出发点和落脚点，以优良校风带高品教风、促良好学风。各年级组要规划好本学期本年

4、级组的教学工作，坚持月检测月总结工作制度。充分发挥年级组长工作能动性，协调、处理年级内相关事务，各位教师要把功夫下在平时，把力气下在课堂上，把本学科的成绩提上去，并签订《学科质量提升承诺书》。每一位教师都要提升自己的质量意识，让“质量立校”成为全体教师的共识。2、加强教学过程实效性管理，提高全校教师整体教学水平。本学期将以年级组内的常态课研究为重点，以年级组内的教研活动为载体，加强各学科的建设。要认真落实教学常规，认真做好备课，课堂教学、作业布置批改、培优辅差、单元检测、成绩评定等教学各常规环节的落实。尤其关注集体备课程序的探讨。第16页3、实施课堂听课制度，促进课堂实效。学校行

5、政人员和年级组长、教研组长要要共同协作，用随堂听课等方式了解教师教学的真实状况，及时肯定教师课堂教学成效，评议指正教学中的不足，真正使听者有所思，上者有所获。行政人员、教研组长、年级组长每学期听课不得少于20节，听课情况将纳入行政人员和年级主任的绩效考核。校长每月将对学校行政人员和年级组长、教研组长的听课进行不定时抽样督查严把教学常规管理关，坚持把教学过程管理落实到位。充分发挥年级组长的作用，年级组长每月要对本年级组教师进行一次常规教学的检查，重点查备课和作业批改，认真做好记录。教导处将每月查情况，实行月查“一表清”，及时发现、总结存在的问题与不足，并做到及时整改，有效促进教学质

6、量的全面提高。（三）扎实推进校本研修，提高课堂驾驭能力1、“自我反思”锤炼内功。特别是对数学、英语科进行课堂教学研讨，及时总结教学中的成败得失。不断更新教学观念，改善教学行为，逐步提升我校数学、英语学科教学水平。2、以县上确立的4个课题为突破口，鼓励老师们进行教改和创新。在课题研究中要努力做到“三结合”：课题研究与课改相结合，课题研究与教学研究相结合，课题研究与教师专业成长相结合。3、开展读书富脑工程。让读书学习习惯化，快乐读书。充分利用图书馆、网络等方便条件，让书香飘满校园，让阅读成为习惯坚持教研科研常态化，让教师有灵魂，让学校有品质。教研活动常态化（边教边研，有计划，有落实，

7、有实效，定期举行各项教研活动，教学相长）；听课评课常态化（人人参与评课，在相互学习中提升教学业务）。推门巡课常态化（随机推门听课与巡课，杜绝随意占课，上好每第16页一门课，促进教师课堂教学的有效性）。资源建设常态化（继续进行信息技术与学科的整合，建立学校教学资源库，实现资源共享）。（四）深化素质教育意识，促进学生全面发展1、坚持育人为首，增强德育实效。（1）细化常规管理，规范德育行为。细化常规要求，继续推行行政值周、教师值周、班级值日等制度，对各班的卫生保洁、学生文明礼仪、纪律、