2013届高考语文表达技巧、内容、感情复习导学案

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1、2013届高考语文表达技巧、内容、感情复习导学案2013届高三语专题复习选练：专题表达技巧、内容、感情：第十三时导学案具体问题阐释与练习26、什么是铺垫？请举例说明。铺垫指的是为主要人物的出场、性格的展示，为主要事的发生、高潮、结局创造条而着重对某一内容进行描述和渲染的技法。铺垫的特征是，它首先是描述和渲染，其次，这些描述和渲染是在主要人物或主要事或所抒情感到之前进行的，其目的是使后情节展开有一个较好的基础，或者使的表现得以扩展。例如2009年四川卷诗歌鉴赏题：阅读下面这首宋诗，然后回答问题。秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）2013届高考语文表达技巧、内容、感

2、情复习导学案2013届高三语专题复习选练：专题表达技巧、内容、感情：第十三时导学案具体问题阐释与练习26、什么是铺垫？请举例说明。铺垫指的是为主要人物的出场、性格的展示，为主要事的发生、高潮、结局创造条而着重对某一内容进行描述和渲染的技法。铺垫的特征是，它首先是描述和渲染，其次，这些描述和渲染是在主要人物或主要事或所抒情感到之前进行的，其目的是使后情节展开有一个较好的基础，或者使的表现得以扩展。例如2009年四川卷诗歌鉴赏题：阅读下面这首宋诗，然后回答问题。秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（1

3、）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。【参考答案】（1）“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了的高峻。（2）这首诗前两句用夸张手法写祖国河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。——其中第二题对诗歌前两句的景物描写作用就是从为进一步抒情作铺垫的角度作答。【练一练64】阅读下面这首诗，回答问题。

4、晓上空泠峡①王罔运②猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。［注］①空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。②王罔运（1832—1916），近代著名诗人。他早年怀有远大的敢治抱负，然而屡遭控诉，于是绝意仕进，归而授徒。（1）本诗前两句描写了怎样的情景？（2）狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字，而傲岸之气隘下言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。答：（1）______________________________________________________________________________________

5、______________________________________________________。（2）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。27、什么是抑扬？抑扬的主要方式有哪些？抑扬，原指音调有节奏地高低起伏，后指一种技法。它指的是在褒或贬某一人物或某一事物时，为使人信服，预先防止别人的反驳，常对要褒

6、的先写其不足，对要贬的先写其长处。（一）欲扬先抑，也称为”抑扬法”。2011年东高考诗歌鉴赏题储光羲的《咏泉》：“中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。”前两联形成了先抑后扬（欲扬先抑）的关系。首联写泉的平凡无名，为抑；颔联凸现泉流中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞泉做了铺垫。（二）欲抑先扬，又称为“扬抑法”。如王昌龄的《闺怨》：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”这首诗采用欲抑先扬的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了

7、少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。【练一练6】阅读下面这首诗，体会诗中抑扬关系。次萧冰崖梅花韵赵希璐冰姿琼骨净无瑕，竹外溪边处士家。若使牡丹开得早，有谁风雪看梅花。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________。28、即小见大有几种情况？请分别举例说明。即小见大，一是指写小的景物显示大的景象的写法

8、，一是指以小题材反映大问题的一种写法。（1）以小景写