《图形联想创意课件》初中美术岭南社课标版八年级上册课件_2

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你看到了什么？你认为它是什么？第一关，猜一猜①②③ ①②③ 图形联想创意 变形图形的起源与发展第二关：想一想从生活中提取图形的原形，进行借鉴、简易组合，变形成新的图形或事物，两者有相同或相似的特征）简化图形联想 马格利特作品我们最想看到的蓝天白云，就在我们眼前 马格利特作品借用人的形像影射成雨点 三种相类似的形象结合在一起达利作品 第三关：看一看（图形的表达方法）异中求同同中求异 异中求同： 异中求同： 同中求异以一种元素进行图形联想，利用同一种元素的形态，稍加修饰和创意变化 第三关：考一考（判断以下图片用了什么变异手法）异中求同创意手法企鹅的身影 异中求同的创意手法判断以下图片用了什么变异手法？ 异中求同创意手法判断以下图片用了什么变异手法？ 判断以下图片用了什么变异手法？同中求异的创意图片 同中求异创意手法判断以下图片用了什么变异手法？ 1、加入修饰纹样2、减去复杂结构第四关：记一记（创意图形的开创表现方法） 特异效果3、 4、改变材料的性质 第五关：比一比1、以“勤俭节约”为主题将水果与海底生物进行奇思妙想创作。2、发挥想象，灵活运用同中求异或异中求同等创作方法，看看谁设计的图形最有创意。 资料库：1、海底生物：2、各种水果： 3、我们的遐想：这些创意图形还可以是哪些相类似的水果？ 教学评价：1、你认为哪幅作品最富有创意？2、你对自己的作品满意吗？提出你的学习建议。 拓展：图形联想创意从视觉空间上给我们带来什么样的心理感受： 渐渐启动的轮子 达利作品《时间的永恒》 舞动的黑点 你能找到骑马的人？ 课后思考讨论：图形创意在设计中的应用，在设计中的意义和地位。