全市电化教育论文评选活动获奖结果

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1、附件:全市电化教育论文评选活动获奖结果一等奖淄博师专附小安来禧“moodle”课程管理中的资料搜集在线学习的实践与应用张店区马尚二中李欣喜美术教学中运用信息技术的一点探索高新区卫固小学彭昭浅谈作文教学中信息技术的运用 周村凤鸣小学孙辉积累词汇培养兴趣提升能力沂源县三岔中心学校小学魏芸应用CAI多途径提高课堂教学效果-美术桓台县第二小学李艳在网络环境下加强对青少年的德育教育沂源东赵庄完小王仕虎现代教育技术让每位教师走出传统教学的困境桓台县荆家镇里仁中学李燕农村中学信息技术教学校本研究的实践与思考桓台县周家中学王

2、健博客,促进教师专业化发展淄博六中李宝珠信息技术与思想政治教学淄川区岭子镇中心小学孙苹浅谈信息技术与各科教学的整合淄川区般阳路小学王桂丽网络让数学探究性活动更精彩淄川区第一中学刁举刚网络环境的课堂教学模式淄川区第一中学李婷婷在初中信息技术教学中融入品德教育临淄区梧台镇中心小学王金琨将信息技术真正融入到音乐教学中临淄区敬仲镇第二中学李秀亭论信息技术教师专业能力的培养与提升临淄区闻韶小学杨新国信息技术与课程整合的思路探讨张店区科苑小学吕明慧怎样让科学课与电教手段有机结合张店潘南小学徐金芳信息技术教学中注重探究能力

3、的培养张店区东一路小学岳增关于我校信息化建设和应用的几点思考张店区实验中学成梅充分利用网络使综合实践活动课堂更灵活高效沂源石桥中心小学张传平农村小学信息技术教学探索张店区马尚二中于桂军利用现代教育技术促进英语教学张店公园小学张舒兰利用多媒体CAI技术优化科学课堂教学临淄区蜂山小学李岚岚利用信息技术开展研究性学习的探索张店区马尚镇九级塔学校王娟浅谈音乐中的信息技术应用二等奖淄博七中王丽芳多媒体与教学与学生自主学习能力的培养淄博十七中李金凯信息技术与其他学科整合的实践与研究沂源石桥乡北庄小学房丽丽谈信息技术教育与

4、学科课程整合的几点认识张店区西六路小学巩向利任务驱动模式下信息技术课堂教学初探沂源石桥中心小学李艳网络环境下教师适应能力的探索与研究沂源石桥中心小学王富红电教媒体在语文教学中所扮演的角色沂源希望小学宋以敏多媒体计算机辅助教学在小学数学教学中的应用沂源青龙山完小杜西美杜显志信息技术与音乐学科整合的教学实践与研究沂源青龙山完小杜显刚提高教学质量的有效途径——课堂教学与信息技术的整合沂源东赵庄完小宋以利现代信息技术对美术教学的影响沂源中庄中心小学张华浅谈信息技术在小学语文课堂教学中的作用沂源中庄北坡完小王尊国如何在

5、识字教学中运用现代化教育教学设备沂源鲁村中学王恒林在生物新课改中如何利用电教手段沂源悦庄一中张希荣利用电教媒体,优化历史教学沂源悦庄一中张志玲怎样在英语教学中运用信息技术沂源悦庄一中陈立明基于网络技术的综合实践课沂源县三岔中心学校小学朱梅翠谈计算机辅助教学(CAI)沂源县三岔中心学校小学苏守玉浅谈使用多媒体教学应注意的问题沂源县三岔中心学校小学陶峰论中学生的信息素养教育沂源县三岔中心学校小学崔传玲应用CAI多途径提高课堂教学效果-语文沂源燕崖中心小学郑作花耿启福试述键盘上汉语拼音的练习沂源燕崖白峪完小周国生信

6、息技术与小学数学课程整合初探高新区南营中学石海强  基于校园网的教师现代教育技术培训高新区付山小学刘晓杰  我的地盘我做主临淄区闻韶小学刘会娟信息技术与语文教学的整合淄博信息工程学校张林丽他山之石可以攻玉——职专语文课堂的信息化探微张店区城中小学房媛媛电教媒体让学生“有米下锅”高新区实验小学田苏兰CAI技术激发数学学习内动力的“金钥匙” 高新区卫固小学赵通 小学信息技术教学方法浅探高新区南石小学张兵 运用多媒体教学,优化数学教学方法 高青唐坊中学崔素萍多媒体教学整体提高学生的语文素养高青青城初中卢亮军崔令令浅

7、谈教师信息技术能力培养的四方面博山西冶街小学陈双燕网络环境下的小学班级德育探索博山西冶街小学王群浅谈培养学生网络环境下自主学习博山西冶街小学李景景信息技术与音乐学科整合的实践研究高新区付山小学孙庆波 信息技术与其他学科整合的实践与研究高青常家中心小学刘兆瑞网络环境下农村教学的探究于思考高青木李杜集完小杜建国网络环境下的研究性学习探索的应用与思考临淄区稷下小学辛涛信息技术优化阅读教学博山西冶街小学鹿子超网络环境下培养学生综合能力的探索与实践高新区南营中学张福强教育技术的现代化与教师队伍的现代化 淄博十七中戴红信

8、息技术与高中语文教学整合初探高新区宝山学校周星含网络环境下的学校教育教学管理博山二中赵强多媒体教学在农村中小学中的应用淄博十七中姜春晓风景这边亦好周村萌水镇萌山小学张涛用广阔的视野,学灿烂的文化张店区第一中学徐晓凤网络资源的现状分析与对策周村油坊街小学李新静多媒体技术贯穿美术教学张店兴学街小学亓秀国浅谈中小学教育信息化建设临淄区实验小学石雅春教育技术装备和资源的有效管理使用三等奖张店区杏园东路小学赵

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