六年级下册语文【教材梳理】专项部分-习作-语文s版【小学学科网】

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1、xiaoxue.xuekeedu.com专项部分习作一、习作内容这一册共六篇习作，它们分别是：　　《习作1》：按照自己的心愿编写科幻故事。写清楚创设这一故事的基本理由，怎样通过想象反映人们健康向上的情感和愿望。　　《习作2》：生活中怎样遵守规则。　　《习作3》：写自己在学科学、用科学中的一次尝试。　　《习作4》：通过具体的事例，一个场景的描写，介绍一个人熟悉的群体。　　《习作5》：介绍自己最喜欢的一种风味小吃。　　《习作6》：选择母校生活的几个片段来抒发对母校的感激之情。二、习作指导第一单元：编写

2、科幻故事教学目标：1．激活学生思维，开拓想象空间，培养学生的想象能力和创新思维能力。2．激发习作兴趣，鼓励学生大胆想、说、写，做到说写具体，培养学生的表达能力。教学重点、难点引导学生展开丰富的想象，把内容写具体，并能合理、正确地进行表达。教学设想：科幻故事对小学生来说并不陌生，在影视作品中最吸引他们眼球的也许就是这些科幻作品。编写一个科幻故事的梦想也许早就潜藏在学生的内心深处。本着课程标准“激发学生的好奇心，求知欲和进取精神，培养学生创新能力、创造想象力”的宗旨，本次习作教学力求激发学生的兴趣及好

3、奇心，鼓励学生大胆想象，自由表达自己心中的科幻世界。教学过程：1、导入：你们喜欢科幻故事吗？谁看过或听过哪些科幻故事？请简要的说一说，比一比谁看过的或听过的科幻故事最多。【设计思路】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com：从学生的生活喜好入手，让他们比赛讲科幻故事，鼓励学生自我张扬，自我表现，营造一种轻松活泼的课堂氛围。2、引发思考：你们为什么喜欢这些科幻故事？它和我们的生活有什么不同？（小组交流）【设计思路】：引导学生有意识地去比较，让学生自己去发

4、现，领悟出科幻故事的基本特点及写作方法，调动学生学习的主动性，并通过交流，发挥合作学习的作用。3．触发情感，自我实践运用多媒体展示几幅画面和有关文字资料：（1）睛朗的夜空中闪闪发亮的星星的画面（2）神秘的海底世界的画面（3）月球、地球、太阳运行的画面文字资料：（1）据报载，人类在火星上已发现土质层。（2）宇宙飞船发现在月球表面有一些排列有序的12～23米高的塔状建筑物。　（3）未来世界人类有可能在海底生活。【设计思路】：通过直观、形象的画面或有说服力的真实文字资料，激发学生的探索欲望，刺激他们对未

5、来世界的遐想，开启他们想象的大门，从而进入他们自己的幻想世界。4、学生各自选择自己感兴趣的画面或文字资料，描绘自己眼前看不到却已在脑海中形成的一个幻想的世界。【设计思路】：这样可以激发学生强烈的表现欲望，幻想是学生固有的天性，一旦激发，他们便可以张开想象的翅膀，大胆表达自己所幻想的世界。注：学生在表述时，其他同学可以补充、修改，以使幻想的世界更加丰富。5、通过以上活动，学生的好奇心、表达欲望、想象世界已被打开，老师引入本次习作要求：茫茫宇宙，神秘的海底，未来的世界，有无尽的奥秘等着我们去探索，请同

6、学们插上想象的翅膀，冲破时空的限制，大胆想象，看看谁想象的最丰富。先想好情节，再确定几个角色，编一个科幻故事，先在小组内交流，再写下来，并给自己的科幻故事加一个好听的名字。【设计思路】：鼓励学生多维想象，拓展学生的自由想象的空间，充分挖掘学生的想象潜能。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com6、学生大体构出故事轮廓，小组交流，班内典型交流。【设计思路】：小组交流，互评互改，可使其他同学共同参与并提高写作质量，选择典型班内交流可使全班同学得到某些启示，

7、或领悟一些编写、修改的方法，并互相说说交流后的启发。充分发挥学生间的相互作用，使学生在合作学习中养成良好的写作态度。7、交流后整理成文。附：例文和未来的少年对话夜阑人静，我在床上辗转反侧，怎么也睡不着。挂在墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地在走。忽然，一个声音轻轻悠悠地响起来：“21世纪的小朋友，21世纪的小朋友，请答话……”连续不断的声音就像鬼魂一般在屋中飘来飘去。我的心猛地一缩，这，这是什么人在说话呢？是小偷？是幽灵？我蹑手蹑脚地在房间里来回寻找声音是从哪儿传出来的；我强迫自己激动的情绪稳定下来，用心去倾

8、听……倾听。“噢！我的天啊！钟在发光？没错……可那并不是钟呀！那分明是我在电视上看过的群星灿烂的浩瀚的宇宙啊！”我不禁暗自吃惊。披着淡淡的月光，我轻轻搬来一个小板凳，站上去，靠近发光体……近了，更近了。我如痴如醉地看着墙上的发光图像，真美啊！我的手不由自主地抬了起来，触摸到它们了。“啊！那图像竟然变成了我的身体……”还没来得及想，我就被吸进了图像中。“怎么，这儿不是宇宙了吗？”我惊叹着，看到周围有许多花花绿绿的隧道。正看着，“轰”的一声巨响，我的面前出现了一个怪物：绿莹莹的身子，身