2011高中语文一轮复习精品教案-古代抒情散文

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1、2011高中语文一轮复习精品教案:古代抒情散文2011高中语一轮复习精品教案:古代抒情散【单元解读】一．高考目标1识记A默写常见的名句名篇2理解B（1）理解常见言实词在中的含义；（2）理解常见言虚词在中的意义和用法。常见言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。　　（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和此类活用。　　（4）理解并翻译中的句子。3分析综合（1）筛选中的信息；（2）归纳内容要点，概括中心意思；（

2、3）分析概括作者在中的观点态度。4鉴赏评价2011高中语文一轮复习精品教案:古代抒情散文2011高中语一轮复习精品教案:古代抒情散【单元解读】一．高考目标1识记A默写常见的名句名篇2理解B（1）理解常见言实词在中的含义；（2）理解常见言虚词在中的意义和用法。常见言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。　　（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和此类活用。　　（4）理解并翻译中的句子。3分析综合（1）筛选中的

3、信息；（2）归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作者在中的观点态度。4鉴赏评价2011高中语文一轮复习精品教案:古代抒情散文2011高中语一轮复习精品教案:古代抒情散【单元解读】一．高考目标1识记A默写常见的名句名篇2理解B（1）理解常见言实词在中的含义；（2）理解常见言虚词在中的意义和用法。常见言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。　　（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和此类活用。　　（4）理

4、解并翻译中的句子。3分析综合（1）筛选中的信息；（2）归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作者在中的观点态度。4鉴赏评价2011高中语文一轮复习精品教案:古代抒情散文2011高中语一轮复习精品教案:古代抒情散【单元解读】一．高考目标1识记A默写常见的名句名篇2理解B（1）理解常见言实词在中的含义；（2）理解常见言虚词在中的意义和用法。常见言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。　　（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、

5、宾语前置、成分省略和此类活用。　　（4）理解并翻译中的句子。3分析综合（1）筛选中的信息；（2）归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作者在中的观点态度。4鉴赏评价2011高中语文一轮复习精品教案:古代抒情散文2011高中语一轮复习精品教案:古代抒情散【单元解读】一．高考目标1识记A默写常见的名句名篇2理解B（1）理解常见言实词在中的含义；（2）理解常见言虚词在中的意义和用法。常见言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。　　（3）理解与现代汉语不同的句式

6、和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和此类活用。　　（4）理解并翻译中的句子。3分析综合（1）筛选中的信息；（2）归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作者在中的观点态度。4鉴赏评价2011高中语文一轮复习精品教案:古代抒情散文2011高中语一轮复习精品教案:古代抒情散【单元解读】一．高考目标1识记A默写常见的名句名篇2理解B（1）理解常见言实词在中的含义；（2）理解常见言虚词在中的意义和用法。常见言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、

7、者、之。　　（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和此类活用。　　（4）理解并翻译中的句子。3分析综合（1）筛选中的信息；（2）归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作者在中的观点态度。4鉴赏评价2011高中语文一轮复习精品教案:古代抒情散文2011高中语一轮复习精品教案:古代抒情散【单元解读】一．高考目标1识记A默写常见的名句名篇2理解B（1）理解常见言实词在中的含义；（2）理解常见言虚词在中的意义和用法。常见言虚词：而、何、乎、乃、其、且

8、、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。　　（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和此类活用。　　（4）理解并翻译中的句子。3分析综合（1）筛选中的信息；（2）归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作者在中的观点态度。4鉴赏评价2011高中语文一轮复习精品教案:古代抒情散文2011高中语一轮复习精品教案:古代抒情散【单元解读】一．高考目标1识记A默写常见的名句名篇2理解B（1）理解常见言实词在中的含义；（2）理解常见