幼儿园：小班主题活动我爱我家

《幼儿园：小班主题活动我爱我家》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小班主题活动<我爱我家>主题一：我爱我的家2月20日—3月10日主题思路家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的回报吗？在《我爱我的家》这一主题中，我们通过家长问卷和幼儿谈话调查，让幼儿认识自己家人及与家人的关系：感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱：知道爱

2、家人并尊敬他们，学习关心爱护家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。了解幼儿有关的经验，了解幼儿亲情状态，了解幼儿在家中的行为表现，在有目的观察、体验、实践、交流、欣赏影像资料等多中活动中，培养幼儿爱家及爱家人情感。  开学了（社会）    我的家（语言）  我喜爱······（语言）  感知积累—  我是怎样长大的（综合）  爸爸妈妈本领大（社会）我有一个幸福的家（语言）  发展线索—  小熊醒来吧（综合）  妈妈的节日（综合）  在家也能干（语言）  我把秘密告诉你（音乐）  我的家人（美术）  表现表

3、达  我的好妈妈（音乐）  分苹果（语言）  找小猫（音乐）  长短排序（数学）环境设置l  布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。l  开辟游戏角，为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。设置娃娃家游 戏区，收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品（如皮包、钱夹、眼镜等），供幼儿游戏。家园共育l  请家长填写问卷调查表。l  家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。l  家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关心爱护孩子的，特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受，让孩子体会家人深深的爱

4、。l  家长适时向幼儿提出要求，教给孩子爱亲人的表现方式，对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。l  家长听听孩子的心声，了解他们是如何评价家长的，适度调整自己对孩子的教育方式，重视情感交流。l  欢迎家长积极参加亲子乐园活动。l  印发“夸夸宝宝”记录表，请家长填写宝宝在家关心家人的事情。区域活动语言区l  故事欣赏：《不愿长大的小猴》l  提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。l  提供指偶供幼儿表演。益智区l  提供操作卡（1"5个大小不等的苹果、点心、玩具等）供幼儿练习排序。l  提供吃、穿、用等实

5、物卡片，供幼儿进行分类活动。科学区l  提供多种瓶、盖，让幼儿探索。美工区l     提供半圆形有色小图形，供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。l  提供废纸，供幼儿剪面条等。l  提供彩纸，供幼儿折小花、小包等，为妈妈做礼物。l  提供油泥，供幼儿搓、团、压，为家人做好吃的点心。生活区l  提供小型家具、餐具等布置自己的家。l  提供自制小衣服，供幼儿练习扣纽扣。建构区l  提供各种积木、各种房子的照片或图片供幼儿搭建美丽的家。角色区l  收集各种厨具、餐具、家具、服装及爸、妈用品（如包、钱夹、眼睛、相机等）供娃娃家游

6、戏用。活动安排第一周我的家（语言）  我有一个幸福的家（语言）我把秘密告诉你（音乐）  搓元宵（音乐）1长短比一比（数学）  快乐的元宵节（社会）1我的家人（美术）  漂亮的糖纸（美术）1  太阳咪咪笑（模仿操）  瓶子和盖子（科学）第二周我是怎样长大的（语言）  分苹果（语言）找小猫（音乐）  我的好妈妈（音乐）美丽的家（美工）  图形灯笼（美工）好看的彩灯（综合）1  快快拾起来（健康）我的小抽屉（社会）1  食品小聚会（数学）1第三周在家也能干（语言）  我喜爱……（语言）宝宝艺术照（美术欣赏）  大红花（美

7、工）玩具都有小主人（社会）  红花献给好妈妈（健康）小鸡吃食（科学）1  把同样的图形圈起来（数学）德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。

8、一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，